099、不讓孩子參加任何勞動勞動
【開門見山】
前蘇聯一位著名的教育家曾說過：“勞動是最細心、最嚴格的保姆，是教育中的朋友和助手。”勞動是生存之本，現實生活中很多家長不讓孩子參加任何勞動，這種做法將對孩子的品行有很大影響，對孩子在走上社會後的基本生存能力產生阻礙。
【引以為戒】
鏡頭一：為了迎接傳統節日“五一勞動節”的到來，社區委員會貼出通告，要在這個周末組織公益勞動，號召社區每家每戶一起參加衛生大掃除。周六一大早，小琴就被樓下一邊搞衛生、一邊說說笑笑的人們聲音叫醒了，迷迷糊糊走出臥室，發現爸爸媽媽也都沒有在家。小琴趴在窗口往下一看，好多人呀，真是熱鬧！她想起了那個社區的通告，匆匆地刷牙、洗臉，小琴從家裏拿了一把笤帚，就衝下樓去。
小琴碰到同單元的小夥伴，就和他們一起打掃小區綠化帶的運甬道。正幹得起勁兒的時候，小琴的肩膀突然被人拍了一下，回頭一看，原來是媽媽。媽媽嗔怪地對小琴說：“好不容易周末可以休息了，你不在家多睡會兒，跑下來幹什麼？”小琴興高采烈地對媽媽說：“今天大家都勞動，我也要參加勞動呀。”媽媽對小琴做了個“噓”的手勢，小聲說：“你怎麼這麼傻。那麼多人，誰知道你來沒來，來了也顯不出你。再說，爸爸媽媽都在呢，你還是回去吧，這掃大街太累了。”
小琴看看媽媽，不樂意地說：“我不回去。別人能幹，我也能幹。老師經常教育我們說，要多參加公益勞動，否則沒有公德心，到社會上就沒本事生存。媽媽見自己的話不起作用，很不高興地對小琴說：“你平時在家你什麼都不幹，上外麵瞎逞什麼能？你看看，這兒多大的灰，剛穿上的衣服都髒了。你還是趕緊回家吧。參加公益勞動也不在這一時半會兒，等你長大了，該會的自然就會了。有這工夫，還不如在家多看會兒書，學會習呢。”說完，就牽著小琴的手，硬是把她從人群中拉了出去。
鏡頭二：花園小學放學了，老師故意留下幾個一年級的孩子做值日，過了一個多小時，老師過來檢查的時候，發現地麵還是很髒，一問才知道，原來孩子都不會用笤帚。有的孩子們告訴老師說：“家裏的地麵髒了，都是爸爸、媽媽用吸塵器做清潔的。”也有的孩子告訴老師說：“家裏有保姆，這些事情他從來沒碰過。”
【專家點評】
現實生活中有的家長想讓孩子有足夠的時間學習；也有的家長因為溺愛孩子，怕孩子吃苦受累，所以平時不讓孩子參加任何勞動。
那麼家長的這種做法給孩子帶來哪些不利影響呢？