你幫了多少忙，出了多少力，別人自然心中有數，決不會因為你說了這番話，就忘了你的好處，但是你說了這番話，不但聽話的人會欽佩你的“高風亮節”，而且知道你這番話如同級也會對你刮目相看。
如果你沒有這樣做，而是在別人向你表示感謝時欣然領受，那效果肯定要差得多；甚而至於你為了攬功，當著別人的麵將同級貶低一頓，那更會引起別人的反感，本來對你的一點感念也會消失殆盡；同級知道了，輕則鄙視你，重則與你反目。這樣一來，好事變成了壞事。
為人辦了好事可以得到多少好處是小事，也不值得為此而高興，但同級事事想著你，事事表現出對你的尊重，是最令人高興、最令人難以忘懷的，這種做法是一舉數得。“人情送到底，送佛上西天”，說的就是這個道理。
6.與女性同級的溝通
異性同級的關係較之同性同級間的關係更難處理。在與女性同級相處時，更要注意樹立“平等合作”的意識。
同性同級間溝通較多，對對方的思想、觀點都比較了解，因此一般來說，如果一個人在思想上沒有輕慢同級的動機，那麼他在實際上也不大可能會有不平等對待同級的言行。因為一旦你了解了一個人的脾氣、個性、好惡等之後，就可以避免那些可能使她產生不平等感的言辭和行為。當然，引起不平等感的言辭有些是適應於任何人的，但不可否認，有些言辭隻在一些人身上可能引起不平等感，而在其他人身上則不起作用。異性同級間由於溝通較少，對對方了解不深，因此，處理相互關係時更為困難。有時你說了一句話或做了一件事，自己不覺得怎樣，但卻不經意中傷害了對方，使對方覺得你不能平等地對待她。
有些領導看到自己的同級是女性，便有輕視之心，在他們的眼裏，女性是做不好領導的。因此，他們在開會時往往隻顧自己大發議論，而沒有想到要問一下女同級的意見；在於工作時，也往往是自己拍板、獨斷專行；取得了成績，想不到其中有女同級的功勞，而是將功勞簿往自己口袋裏裝。女同級盡管在名義上有與男同級相同的權力，但卻常常受到限製，不能充分行使自己的權利。有的男同級不願與女同級合作共事，認為女同級缺少頭腦、缺少魄力，這些想法和做法無疑是錯誤的。
可以說，在某種意義上，女性要在事業上幹出一番成績，較之男性更為困難，她們需要付出更多精力，也需要有更大的毅力和更卓越的才能。她們成功了，並且登上了領導的“寶座”，這就說明她們有能力和實力，隻是由於某些人輕視女性的心理，限製了他們對女性同級才能的發現，或者他即使發現了也不願承認這一事實。這實在是很不應該的。不能平等地看待女性同級，又怎麼指望與她們很好地合作呢？幹事業沒有“半邊天”的加入，又怎麼可能成功呢？
對女同級要尊重、要平等對待，並不是說對女同級要一味忍讓、不講原則。有些領導從一端走向另一端，他們認為女性即使做了領導，也仍然是弱者，所以對她們要“讓著點兒”。其實，這同樣是不能平等對待女同級的表現。
真正的平等相待，是不以性別看待同級，在工作中，應一視同仁，不論是男性還是女性，都要給他們應有的尊重，隻要她有才能，就要把她當作事業上的同路人，相互幫助、密切配合、共同前進。
7.該插手時就插手
在某礦山曾經有過這樣一件事情：有一名礦山中學的教師，想報考研究生繼續深造。但這件事情需要得到礦領導的同意，於是他來到礦長辦公室請礦長簽字。不巧得很，礦長因工作的事情到局裏開會去了。然而報名在即，找不到礦長，報考的事情就會落空，情急之中這名教師找到了礦黨委書記。
他想，反正都是“頭兒”，隻要有一人同意就可以了。書記了解到情況，認為考研是好事，於是大力支持，並說了些鼓勵的話。
這位教師得到這樣結果，真是喜出望外，於是高高興興地告辭了書記。這位教師走後，書記突然想到，考研報名涉及到人事問題，這應該是礦長職權內的事啊，自己並沒有權力決定。於是，他趕忙讓人將那位教師找回來，向他說明自己無權決定這樣的事情。看到這位教師很著急，他撥通了礦長的電話，將這件事情告訴了礦長，讓他決定。結果自然是皆大歡喜。
這位書記的做法可以說是很明智的，他發現自己有插手同級工作的現象，及時糾正，避免了因插手同級工作而影響同級關係的結果。那位礦長也一定非常感激自己的這位同級，因為他尊重自己，能夠以平等的態度對待自己。
領導各行其權、各司其職、各負其責，是領導群體協調有序的前提和表現。因此，在領導群體中，每一個領導都有明確的分工和職權範圍。讓領導分管某一方麵的工作，並授予相應的職權，本身是以充分相信領導有能力把分管工作搞好為前提的。
因此，分工和職權範圍一旦確定，就應由每一個領導獨立自主履行自己的職權，負責自己分管的事務，這是對領導充分信任和尊重的表現。無論是上級還是同級，都不應插手別的領導的工作。
作為同級，如果經常插手別的領導職權範圍內的事，就會使其產生一種被人瞧不起、不被重視的感覺，甚至產生一種被人“奪權”的想法，這就會使其自尊心受到傷害，因而對你耿耿於懷。當然，不插手同級的工作並不是對同級工作不聞不問，當同級遇到困難時，袖手旁觀看熱鬧。
現實生活中並不是每個領導都能像那位書記做得那樣好，有些領導明知自己在插手同級的工作，但仍不思改過，反而將之作為一種“攬權”的方式，結果弄得同級間的關係很緊張。
領導在完成自己的本職工作後，在有能力和有必要幫助他人工作時，自然要幫助他人，隻是在幫助時要掌握分寸和尺度，把握好時機和方法，做到過問不攬權，支持不包辦。