二、全麵改革與發展時期
自1983年始，到黨的第十三次全國代表大會之前，是國家全麵改革和開放的時期，也是高教事業迅猛發展的時期，更是高校學報發展的關鍵時期。從政治背景看，黨的十三大提出了社會主義初級階段的理論，堅持以經濟建設為中心，堅持以四項基本原則和改革開放為指導思想，將我國社會主義改革推向新的曆史階段。
經濟的發展，帶來了學術文化的繁榮。這一時期的高校學報雖然遇到了不少困難和幹擾，但仍得到了長足的發展。1984年4月，教育部在北京召開了“高等院校哲學社會科學學報工作座談會”，這是繼1978年武漢會議之後的又一次全國性的學報工作會議。會議就辦好高校學報的幾個問題作了明確的規定，對在改革開放形勢下辦好高校學報具有重大指導意義。這一時期全國高校學報隨著改革開放形勢的發展，呈現出新的特點。
首先，是學報類型和層次的多樣化。1981年以後，伴隨著改革開放的新形勢和經濟發展的需要，我國的高等教育迅速發展，隨之而來的是高校學報的迅猛發展。1987年，全國的普通高校已達1063所。從辦學的層次看，有大學、學院、專科學校；還有教育學院、教師進修學院、廣播電視大學，以及各類成人教育院校等門類。但學報基本在大學、學院和專科這一個圈子內，其他層次也有，但為數較少。所以，這一時期學報種類繁多，門類齊全。這從一個側麵反映了我國改革開放10年間學術事業的繁榮和發展。
其次，高校學報從量上看，無論是印刷發行量，還是發表學術論文數量，都是我國出版界的一個重要組成部分。這一時期的高校學報在研究古代、近現代曆史問題的同時，與改革開放的現實密切相關，研究現實問題，回答人們普遍關注的重大現實問題，尤其是發表對現實問題的研究有創見、有理論深度的論文。理論聯係實際，為現實服務。1983年6月，鄧小平同誌為《紅旗》雜誌創刊25周年題詞：“理論工作要為社會主義現代化建設服務。”這也是高校學報辦刊過程中遵循的方向和原則。
第三，這一時期的高校學報與1980年前後相比，有一個明顯的特點，就是各個刊物從院校所在的本地實際出發，充分發揮各自的人才優勢、學科優勢、地理優勢、人文景觀優勢，以突出自己刊物的個性特色。如《北京大學學報》的哲學、史學、語言學研究，《複旦大學學報》的曆史地理研究以及中西文化史的研究，《陝西師範大學學報》和《西北大學學報》的秦漢史研究及唐代文史考辨和考古發現的論著等，都突出了各自的個性特色和地域特色。
第四，這一時期學報編排逐步走向規範化。一份刊物解決了它的質量問題後，編排的規範化問題，也是不容忽視的。1982年9月，國家標準局發布了《科學技術期刊編排規範》，對期刊的封麵、目次、文章篇名、提要、正文等編排中的具體問題，都作了明確規定。隨之，高校學報的編排也參照有關條款。逐步走向規範化。封麵裝幀，是刊物的窗口，從審美的角度看，占有重要位置。這一時期的學報封麵設計，已經從先前的大紅大綠過渡到色塊的協調搭配，顯得既美觀大方，又莊重樸實。這是社會生活的巨大變化給人們思想觀念、審美意識帶來的變化。在尺寸之間就顯示了新的廣闊的天地。
第五，學報研究會的建立，成為我國高校學報興旺發達的標誌。這一時期，高校學報的迅猛發展，已經受到國家及相關管理部門的重視，同時也為了加強校際之間的橫向聯係，提供切磋和研討的機會，以利提高刊物質量，推進學報改革。80年代初，小至一個省，大到一個地區，在當地政府和教育管理部門的關心支持下，已先後陸續建立了群眾性的學術團體——學報工作者協會、學報研究會，使學報工作有了較大的發展。尤其是在國家教育部的關心和支持下，全國高校自然科學學報研究會於1987年8月在大連成立、全國高校文科學報研究會於1988年在長沙成立，這是我國高校學報發展史上值得記載的一筆。由此，全國高校學報已跨入了一個新的曆史時期。這樣做的結果，有力地加強了高校學報間的橫向聯係和協作，推動了學報改革，提高了學報質量，促進了學術交流，發揮了學報更好地為社會主義物質文明和精神文明建設服務的作用。