要自立，先解散你的親友智囊團
父母在陪伴孩子成長的過程中，不能放棄對孩子教育的主動權，借鑒一些過來人的經驗是人之常情，但千萬不能將孩子的人生交托給“熟人”。
反客為主的智囊團
心航路的接線老師對狄帥印象深刻，不是他的問題有多特殊，而是替他預約的人太多了，包括他的姑姑、小姨的同學……狄帥媽媽告訴接線老師，她本人沒有上過大學，有關孩子上學的事情都依靠親朋好友的指點。她希望將所有熟悉孩子情況的人都帶來，以保證介紹得周詳。接線老師答應了，但來的人數遠遠超過了想象。
第一次見狄帥時，場麵的確壯觀，大廳裏坐滿了人，見我有些摸不到頭腦，狄帥善解人意地依次介紹了同行的人。我心中暗想，一個大三學生的問題真的需要這麼多人才能說得清楚嗎？
“請問，你們誰先和我交流？”所有陪同者都跟著我走向谘詢室，我遲疑了一下。姑姑的一個朋友反應機敏，重複了一句：“麗珊老師說誰先跟她交流？”這時，所有人都站住了，仿佛在等待下一個指令。
我注意到整個過程中狄帥始終站在那裏，臉上是旁觀者的微笑。“狄帥，你覺得誰最了解你目前的處境呢？”我問狄帥。
狄帥不緊不慢地說：“應該是我自己吧！”
狄帥的小姨快人快語：“那就讓他先和您說吧，有不清楚的，我們再補充。”我堅信一名大三學生完全可以講述自己的處境。
進了谘詢室，狄帥為組團谘詢給我造成的“意外”表示歉意。他說自己是奶奶家和外婆家的第一個孩子，親戚都搶著寵。後來妹妹們陸續出生了，他又成了兩個家族中唯一的男孩，大人們更是把愛聚焦到他的身上……
不久前，家族成員們知道狄帥要被退學的消息，如大敵壓境，於是作為智囊團一起從外地趕來。
太多的人參與到狄帥的生活中。來自外界過多的關注使孩子既失去了自我選擇和自我成長的機會，也讓他變得被動、消極和疏離。被學校通知退學，對於任何一個學生來講都是危機事件，但狄帥完全不急不躁，好像事情與他無關。一直生活在這樣的環境中，他對自己的人生能有責任感嗎？遇到困難是否有承擔的意識和能力呢？
父母放棄的是什麼
狄帥就讀於天津某大學的計算機係，在過去的四個學期裏，必修課是24門，他有21門不及格，並且都沒有參加補考。現在他麵臨兩個選擇：一是一個月後參加21門補考，如果通過考試，學校可以從輕處理，讓他留校察看；二是直接辦理退學手續。
而第一個方案根本無法實現。一個月補21門功課簡直是天方夜譚，就算補課成功，21門課的考試中有不少是同時進行的，一個人分身乏術。
姑姑的熟人出主意，說可以借口孩子生病無法到校上學和考試，名正言順地辦理休學手續，這樣可以爭取半年多的時間在家補課，暑假過後複學，再陸續補考。
這個主意給大家吃了定心丸，一行八人浩浩蕩蕩地到學校教務處開具休學證明。教務處的老師要求出示醫院診斷證明和假條，麵對這個突如其來的要求，親戚們頓時亂了陣腳。狄帥小姨的同事急中生智，說狄帥在學校和同學打架時受傷很嚴重，根本無法去醫院，也開不來證明，讓教務處直接給辦理休學手續就行了。
謊言一出，大家你一言我一語地跟著圓謊，結果漏洞百出。教務處的老師很生氣，告訴他們如果不主動辦理退學，就有可能被直接開除。
狄帥的處境更加複雜了，但他卻像在說別人的事，情緒異常平靜。
“這麼多人參與你的生活，把事情弄到不可挽回的地步，你不生氣嗎？”我問狄帥。
“我沒有生氣，反正都已經這樣了。大人這麼做也是為我好，他們大老遠跑來，替我遮風擋雨。” 狄帥是真的豁達，還是在逃避自己的責任？我不得而知。
我問狄帥為什麼這麼多門功課不及格，還不及時補課。
他平靜地說：“我根本聽不懂老師講的內容，後來索性不去上課了，早晨起來就直接去網吧。但我不是網絡成癮，因為多數時候我是在看動漫消磨時光，很少玩遊戲。”