大家都不說話。馮總笑道：“都不知道？這叫三角函數的萬能公式。”
“哇——”大家驚歎一聲，這個名字真是霸氣。趙嵐並不覺得這一組公式有何玄妙之處，居然被冠以“萬能公式”這驚世駭俗的名字，甚是奇怪。
下課後，大家放鬆下來，像是從恐怖的斷頭台回到茶館了，開始閑聊。****瑗和身邊的人議論道：“競賽班的人分組了，想報數學競賽組的人好多啊。他們化學競賽教練就在吆喝說：今年HB有8個省隊名額！8個省隊名額！結果大家還是都去報名數學組了，人心所向啊。”
韓建業以低沉的聲音對趙嵐說：“他們30班的人在搞競賽啊。”
趙嵐說：“是啊，30班本來就是理科實驗班，專門研究學科競賽的。”
韓建業歎了口氣：“我好想去30班。”
趙嵐也曾盼望能去競賽班，後來看淡了世事，斷了這個念想。學科競賽需要付出加倍的努力，也要有雄厚的實力作為基石，天分和勤奮缺一不可，他知道自己不夠格。韓建業到底是年輕氣盛，壯誌勃勃，一股衝勁值得欽佩。
韓建業問趙嵐：“聽說你在搞信息學競賽？”
“是的，之前馮老師還跟我們聊過，他希望我們不要搞。”
“你爸爸媽媽支持嗎？”
趙嵐說：“我老爸就是學計算機專業的，他不是很反對。”
“那你還怕馮濤？想搞就搞啊！”
韓建業講話總是氣焰過盛，讓趙嵐完全沒有交談欲望，他便不答話了，掏出英語書來背課文。
晚上，韓建業寫完作業，又來跟趙嵐閑聊，結果他們聊到了趙嵐當初提到的鬼穀子問徒的問題。趙嵐把題目陳述一遍，那題目說起來跟繞口令似的，韓建業笑道：“我的天哪，這題目太強了。這是怎麼做的啊？”
趙嵐說：“這個題目流傳很廣，在網上都能查到,隻需要百度搜索‘鬼穀子問徒’。做這個題要用到哥德巴赫猜想，也就是任一個大於2的偶數都可以表示為兩個質數之和。”
韓建業又笑了：“我的天，還要用到哥德巴赫猜想！鬼穀子穿越時空了嗎？”
“好啦，這個題要一點點地分析，層層推進，步步為營。首先你想啊，鬼穀子把兩個整數的積告訴孫臏，把和告訴龐涓，這兩個數都不小於2，都不大於99，而龐涓不知道這兩個數是啥，那麼這兩個數的和肯定不小於7，並且不大於195，對吧？”
韓建業一邊思索，一邊在草稿紙上比劃：“嗯，假如兩個數的和是5，那麼這兩個數肯定就是2和3。假如和是6，那肯定就是2和4,因為這兩個數不相同。如果和是7，那既可能是2和5，也可能是3和4。有理，有理！”
趙嵐笑眯眯地說：“再有，龐涓認定孫臏不知道這兩個數是啥，那麼龐涓得到的這兩個數的和一定不能拆分成兩個質數之和，否則，萬一那兩個數湊巧是這倆質數，孫臏就能根據它們的積推斷出這兩個數。”
韓建業思索片刻，點了點頭：“的確如此。”
趙嵐笑道：“這個時候就輪到哥德巴赫出場了。根據哥德巴赫猜想，任何大於2的偶數都能表示成兩個質數之和，所以龐涓得到的兩個數的和肯定不是偶數，隻能是奇數。”
韓建業笑了：“好強啊！”
他們居然用了一個多小時來討論這個題目，趙嵐也覺得這樣揮霍光陰不好，但是他聊到這麼有趣的問題，根本停不下來。趙嵐講完後，有一種強烈的成就感，像是把哥德巴赫猜想證出來了似的。韓建業感歎：“鬼穀子跟孫臏、龐涓都這麼厲害啊！”
趙嵐說：“其實孫臏和龐涓在知道兩個數的積或者和之後再推斷是不難的。最難的就是旁觀者，要根據他們說的話從頭進行推斷。”
鈴聲響起，晚自習結束。韓建業又發感歎：“哎，今天晚上花了這麼長時間來討論這個題目。不過我最大的收獲就是用到了哥德巴赫猜想！”