趙嵐刷了牙，洗了澡，上床睡覺。
周五，7點45分，第一節語文課開始，大家都有點緊張。沈老師說：“每次大考你們能留給自己的作文時間不會超過一個小時，所以我們這次的當堂作文從8點15分開始寫，9點15分下課鈴響時就收上來。先說明一下，我們這個學期統一要求大家寫記敘文，期中、期末考試的作文題都會明確要求寫一篇記敘性的文章。當然，你要寫一篇記敘性的散文，那也可以。”
聽到這學期隻準寫記敘文，同學們紛紛議論起來。有人歡喜有人愁。沈老師講解了記敘文寫作的要旨和注意事項，終於，在8點10分，她在黑板上抄下了作文題目——
巴金先生曾在致冰心的信中寫道：“有你在，燈亮著，我們不在黑暗中，我們放心了。”生活中是否有人讓你也產生類似的感覺？請以“有你在，燈亮著”為題，寫一篇不少於800字的記敘文。
沈老師抄寫題目的時候，大家拿出作文紙，一個個都變成了羅丹雕刻出來的思想者，神色凝重。趙嵐一邊看著題目一邊轉著筆，思索了一會兒。過了三五分鍾，同學們陸續動筆。
趙嵐決定就寫他老爸。有些細節的確令他感動，他想到老爸埋怨他“機德不好”，想到老爸教育他要跟寢室裏“頭碰著腳後跟”的兄弟搞好關係，想到老爸雨天裏買了書給他送來，連傘都沒打，他頓時覺得有許許多多可以傾注於文字的東西。
沈老師看大家寫得如此專注，說：“慢慢寫，不著急，把字寫好一點。”
9點10分，趙嵐寫完了，他的手挺疼，便放下了筆，用力擺了擺手。擺手的不隻他一個，看來很多人都挺拚命。不少同學都已完成，他們的表情從思想者變成了憨豆先生。沈老師說：“寫完的同學再把作文看一遍，有不通暢的地方再改一改，不要出現太多錯別字。如果感覺沒問題了，就交上來。”
三十多位同學陸續交上了作文。9點15分，下課鈴響，沈老師催促道：“好了，所有人都把作文交上來，時間到了。還沒寫完的趕緊給文章收個尾。”
寫篇作文真是挺費心力的。接下來的口語課可以放鬆一下了。口語教室的特點是明亮、繽紛，每堂課的氣氛都跟過聖誕節一樣，少不了要放幾首歌、玩一玩遊戲，和心理課屬於同一風格，可以認為口語課就是英文版的心理課。當然如果一直玩遊戲，笙歌燕舞的，恐怕外教老師會挨批評，畢竟每堂課都有一定的教學任務，所以遊戲時間要適當壓縮。
這節課上每個人領到一張紙條，印了一首英文歌的歌詞，其中有幾處空白待填寫。外教老師特別強調不要直接寫在紙條上，就寫在自己的草稿紙上，因為這些紙條還要回收，發給其他班的同學。
趙嵐心裏默默地把這位老師讚揚了一番，連外國人都懂得節約環保，真好。不過趙嵐忘了其實寫在草稿紙上也要耗費紙張的，這種做法幾乎沒起到節約效果。
老師把歌曲放了兩遍，讓大家填出空缺的歌詞。這首歌講的是一個男孩在中學時追求一個女孩失敗了，後來有一天，當女孩打開電視時發現那男孩已經成為搖滾樂的super－star（明星）。男孩的女友見到那個女孩時對她說：你當初沒有發現他的潛力，不去珍惜，現在他遇到了珍惜他的人。
貌似流行音樂總愛討論這種男男女女的事情。趙嵐有些懷疑外國人的審美觀，首先這首歌的邏輯就有缺陷，那個女孩拒絕那個男孩真的是因為她瞧不起他嗎？如果她本來就不喜歡人家，這也無法強求，即使他成了明星她也不會改變原意，不用來進行思想教育。此外，這首歌不算好聽，很多類似的歌似乎也並無特別之處，不知為何受歡迎。還是說他自己不懂得欣賞？
趙嵐也並不是說英文歌都不好聽，至少《我心永恒》是他鍾愛的，但大多歌曲都令他不以為然。
外教老師讓大家一起跟唱。趙嵐有些無精打采。
口語課結束後，大家回到教室，昨天的考試試卷發了下來。趙嵐很滿意，94分，無愧於江東父老了。鄭思雅跟她說：“哎，把你的卷子借我看看，我第一道大題不太會做。”