第十六章
說話間，我們班兩名超齡入學的同學，生理上發生了些許變化。
一個是們鍾班長，一個大男娃，家住牧場。因他模樣俊俏，家庭成分“貧下中農”，上課下課那一句“偉大領袖毛主席教導我們”喊得特別響亮，被評為全縣“學習標兵”。但文字功夫不好。另一個就是那個用作業本臨摹“愛情鞋墊”的易姑娘。
鍾班長嘴唇冒出胡須，易姑娘胸脯鼓了起來。
於是，故事發生了。
話說那天上午最後一堂課的鍾聲響起，一俟老師疲倦地說了聲“下課”，鍾班長便威武地喊聲“起立”，接著響亮地道：“偉大領袖毛主席教導我們——”們異口同聲說：“團結緊張！嚴肅活潑！”語畢爭先恐後衝出教室。
們這些家在近處的學生回家吃早飯，遠處的學生中午不回家，吃過幹糧便留在操場上打籃球。我動作總是很慢，又不像其他學生還沒敲鍾預先就把書本擩進書包，所以最後一堂課結束總都落在後頭離開。
鍾班長個子高，坐最後一排，所以也是最後出門。我正要走，他叫住了我。我問他有什麼事。易姑娘也坐最後一排，鍾班長嘴裏支支吾吾，等她走出去了，教室裏隻剩我們兩人，這才悄聲對我道：“問你顆字……”奇怪吧，們學校的彝族學生，無一例外地把“一個字”說成“一顆字”。
“愛——我愛北京天安門的愛，咋寫？”
如果我沒記錯，這應該是一年級就學過的字。
但“學習標兵”竟然問我咋寫。
我說：“這樣，這樣……”隨手在空中給他比劃。
但鍾班長看不懂，撕了張作業本紙說，老五，還是寫在紙上吧。
我隻好重新拿出筆來給他寫了。
這人比較義氣，從書包裏抓了一把包穀花，說，拿去吃吧。
我趕緊雙手捧了，說，哪天還給你。
那時，們給誰“借”一把包穀花吃，“借”一顆藍墨水用，一定要還。但鍾班長大大方方說：“不用還了！”我當時激動地想，多識幾個字真好，一個字換一把包穀花，太劃算了。
牧場離嗄呦寨遠得很，鍾班長中午不回家。但當我走出教室，感激地回頭朝他一笑，隻見他走回自己座位去了，而且掏出紙筆像要學習，我就感到奇怪了，這廝那麼喜歡打籃球，今天為什麼不去跟易姑娘們爭搶？
照例，我不肯待在家裏，一吃完飯就趕回學校做作業。
當我發現鍾班長依舊坐在教室，這就更其驚訝了。我說，你沒去打籃球？他抹了把臉，搖了搖頭。我這才發現，他臉上漲得通紅，剛才那一抹，很有可能是擦汗哩。我正在思忖他今天到底怎麼啦，這廝已走了過來，沙啦啦一陣輕響，將一把包穀花放在我桌上。
“吃吧。”他友善地說。
“幫他寫一個字，就換得兩把包穀花？”我心裏萬分稀奇。
正在驚奇萬分，鍾班長說話了。
“老五，幫我做個事情，要得不？”
原來是，又有求於我。
你都舍得鹽了，我還下不得醬麼！萬死不辭了。
“要得！”我爽朗地說。
鍾班長給我一張字條，讓我去交給易姑娘。
回想他神秘兮兮的樣子，一出教室，我就背棄了諾言，悄悄打開手心，將字條看了一眼，看他究竟寫的什麼。
字條可能被鍾班長握了很長時間，汗津津的，上邊歪來倒去地寫著這麼幾個字：
×××我愛你
×××就是易姑娘。
我明白了，鍾班長為什麼讓我教他寫那“愛”字。
但我又不明白，他寫這幾個字給易姑娘幹什麼呢？
管他呢，包穀花都吃了，他讓交給她，那就交給她好了。我走到球場邊，大聲叫了一聲易姑娘。易姑娘正在捉籃球呢，胖得跟籃球一樣，跑得跌跟滾鬥的。她看了我一眼，問：“做哪樣？”我揚了揚字條，說：“拿去！”她便跑出球場，用衣袖揩著汗，說：“這是哪樣？”我說：“字唄。”
鍾班長紮複過了，叫我別說是他給她的，所以我將字條往易姑娘手裏一塞，車身就回教室。鍾班長迫不及待地問道：“給她了麼？”我自豪地說：“給了。”我很高興做了一件有意義的事情，按母親說的，這叫“知恩圖報”。我認為我不欠鍾班長人情了，尤其兩把包穀花都不用還，感覺十分輕鬆，滿心愉悅地開始做作業。但我發現，鍾班長在座位上七搓八扭的，站不是，坐也不是，不知他是怎麼的了。直到今天想起鍾班長來我都還忍俊不禁：你給人家戀愛信，你得落下你的大名呀！
人在做事的時候，尤其認真做事的時候，時間過得飛快。
我算術不好，決定從這一次作業開始，要好好地完成算術作業。每一個阿拉伯數字，我都像寫漢字一樣寫得認真，哪怕一個“0”字寫得不圓，也是塗了重寫。總共十道豎式題，敲鍾之前，我把它們全部做完了。反複欣賞著它們的工整，我心情愉快至極，第一次提前把算術本子交給了鍾班長。一根筷子兩個蛋，我想，這一回，老師應該給我打一百分了。
我打算出去觀賞易姑娘們打一場籃球。說實話，易姑娘的身上越來越好看了。但當我還沒走出教室，當，當，當，上課的預鍾響了。那就算了。我車身走回座位。才坐下，隻見易姑娘衝了進來，氣衝衝瞪我一眼，走到她座位“咚”地一屁股坐下，把臉埋在桌上，好像氣得很。
她這是幹什麼了？我試著分析，她的情緒跟鍾班長那幾個字有沒有關係呢？
沒容我多想，隻見劉校長滿麵怒色地走了進來，往講台上一站，一句話不說，兩眼盯著講桌。這時同學們已到得差不多了，可能大家都和我一樣吧，看見劉校長這賣牛肉的神情，平時的吵鬧全沒得了，整個教室鴉雀無聲，空氣似乎也停止了流動。
劉校長是沒有我們課的，他來幹啥？
這時，第二撥鍾聲響了。未幾，一陣閃悠悠的口哨，風表哥夾著課本來到門邊。一見劉校長，他一怔。劉校長朝他勾勾二指頭，示意他照常上課。風表哥忐忑不安地走上講台，趔著校長說：“上課。”鍾班長喊聲“起立”，全班人齊刷刷站了起來。鍾班長道：“偉大領袖毛主席教導我們——”
“好好學習！天天向上！”我們震天價喊了出來。為在校長麵前表現得更加抖擻，特差頸根上的筋都震了出來。
風哥說：“坐下。”
等們坐下，劉校長這才說了自從他走進這教室以來的第一句話。
“於老師，我耽擱你幾分鍾時間。”他抬腕看了看表，對風哥說。
“可以，可以的。”風哥一邊點頭哈腰地說，一邊要退出教室把這幾分鍾時間讓給校長。誰知校長說，你別走，這事得交給你最後處理。
“處理”，可不是個好詞兒。
處理什麼？們和風哥一樣，全都緊張到了極點。
劉校長從中山裝裏掏出張紙來，等我醒悟它為什麼那麼眼熟的時候，大事已不妙也。他揚了揚它，叫聲憤憤的易姑娘，問她哪個給她的。
易姑娘猛地站起來，指著我說：“趙成武！”
我本來和同學們一樣，掉頭在看著她，一見她目光裏要噴出火來，那一指多像多年以後我在《射雕英雄傳》裏看到的“一指禪”，又仿佛苦大仇深的白毛女，聲討罪大惡極的黃世仁——
我下意識地一躲。——媽吔，幸好沒把我頸根拗斷。
“是不是！”劉校長火眼金睛地望著我。
“……”劉校長的目光讓我望而生畏。
“到底是不是！”劉校長聲色俱厲，有點兒猛張飛喝斷長阪橋。
“是……”我戰戰兢兢吐出一個字來。
風哥不知那張紙上藏的什麼機密，伸長脖子正要偷看，劉校長將紙往他手裏一塞，火冒三丈說：“你看這是什麼！”