同學們對老師的記憶問題，也就是同學們畢業之後或者就是讀書的時候是不是記得自己的老師，這是很多人都會說的。有的老師說，這些學生一畢業，根本就不記得老師了。我從學生那裏所得到的情況，卻是不一樣的——有的同學說，這些老師，等到學生一畢業，根本不記得學生了。隻是有的教員寫了文章，讓很多人知道有學生不記得老師了；而沒有學生寫文章，讓更多的人知道老師不記得學生了。
第一，同學們在學校成長期間記得老師嗎？如果你去詢問，很多學生都可能回答記得的。但是，如果你細致地問，某老師住什麼地方，喜歡什麼，擅長什麼，可能就沒有同學能夠回答了。
這些不是最要緊的。實際上，很多老師都沒有考慮到究竟要同學們記得自己什麼，隻是開學就來上課，下課就走人了。這個情況下，如果說能夠讓同學們有什麼細節上的了解，那是沒有機會的。
那麼，你說，在這樣的情況下，同學們記得你什麼呢？當然，隻是記得你上課講得一些東西了。你如果以為自己的課講得很好，這是你自己以為的，確實的情況，是需要了解同學們的反映的。
我們這裏就有很賣力卻不被學生理解的老師，這不奇怪。同學們不一定知道你有多努力的。如果你要同學們記得你，那麼，你首先要和同學們接觸，不隻是上課接觸，在學校的一切時間都是可以接觸的。第一，要讓同學們了解你，才可能談得上有同學記得你。
第二，同學們畢業之後記得你嗎？這是必須建立在前一方麵的基礎上的。如果同學們在學校的時候，都對你不了解，那麼，畢業之後，很少能夠有機會再回到你所在學校來了解你了，怎麼談得上記得你呢？
這是一類情況。另外一類情況，就是我從學生那裏得來的，有的學生是記得你的，可就是不好意思來看你。人家說是記得你的，你怎麼能夠說人家就忘記你了呢？如果你這樣說，人家知道了，反而說這先生實在麻煩。
學生因為不好意思，而不敢和以前的老師聯係的事情，我了解的情況，是存在的，甚至是比較多的。你不能夠說你的所有學生都敢和你聯係，在他們畢業之後。為什麼呢？你看看他們在學校裏麵的時候，是不是敢於和你聯係，你就很清楚了。
第三，希望老師停止所謂學生不記得老師的論調。或者，這樣的論調不是教師做出來的，那就請生發這樣論調的人停止下來。因為你這樣說，不一定能夠引起同學們對老師的注意。
或者說，好的話，有的同學理解，就說確實記得老師，也就看看老師。如果是不知道的，反而還以為這些老師實在可怕，還專門發這樣的言論，貶低自己的學生，實在是不對。
我以為，老師們對學生是很需要了解的。不了解學生的情況，隨便地說話，傳播開來，是要出問題的。就我私下裏感覺，很多學生後來都和老師成了朋友。我自己的待遇就更加“糟糕”，現在動不動就有學生跟我稱兄道弟，人家好多人知道了以為我家太多弟兄姐妹什麼的。