記得讀初中時，他特別喜歡語文老師，因為她每天都親切地微笑著。語文老師是他心中的偶像，那時他常常想：長大以後我也要做一名像她那樣的老師。於是高中畢業後，他報考了師範院校，幾年後如願成了一名人民教師。
回想自己的從教曆程，的確發生了一些變化。剛做教師的時候，每天都微笑著，每一節課都微笑著完成，課堂氣氛很好，學生的學習積極性很高，學生也把他當做大朋友。
但是，做了班主任以後，他以為：要管理好一個班，必須嚴格要求紀律，隻有板起臉才能顯示自己的威嚴。班裏發生什麼事情，他都要嚴厲地批評一番。班裏有幾個小調皮上課時經常搞小動作，他狠狠瞪他們一眼，他們立即就規矩了。於是，他不知不覺就養成了板著臉的習慣。
要不是學生提醒，李老師幾乎不能覺察自己的變化，也幾乎忘了自己曾經多麼純真的教育理想。他進行了反思：怎能因為幾個調皮學生就收斂起可貴的微笑呢？難道是學生看不到自己的笑臉成績才下降的嗎？要知道，學生是多麼渴望看到教師的微笑啊！
偉大的文學家雨果曾經說過：“笑就是陽光，它能消除人們臉上的冬色。”的確，微笑是人類最甜美、最動人的表情，微笑可以表達人們的喜愛。作為一名教師，麵對正在成長發育的孩子，就更加需要微笑。教師的微笑可以給學生營造一個美的氛圍。微笑麵對學生，不僅會使教師贏得學生的喜愛，而且也會使學生在教師的微笑中學會關心、諒解和善待他人，從而微笑著麵對生活。想到這裏，李老師決定，改變自己的形象，用微笑麵對每一個學生。
育人忠告：
微笑是一筆財富，每個人都很容易擁有。微笑傳遞友善的信息，使人顯得可愛而有魅力。老師的微笑在教育中又是特別重要。因此，老師要始終用微笑去麵對每一個孩子，讓他們快樂地學習、成長。
16別忘了給學生道歉
為師者遇事要冷靜，因為你是在塑造人類的靈魂，千萬不能出於一時的衝動而傷害到孩子幼小的心靈。
時令已是初夏，天氣逐漸熱起來，下午上課時學生都懶洋洋的，許多同學還沒有從午睡中完全醒來。青年英語教師常鳳鳴來上英語課，看著學生們一個個愛聽不聽的樣子，心裏非常生氣，不由得批評了幾句。果然有效果，學生們都坐直了，強打起精神來聽課。
可是，當他講到重點內容時，發現學習班長劉雅坤在寫著什麼，他停下來看著劉雅坤。劉雅坤抬起頭看到老師盯著她，也停了下來。常老師心想，你是學習班長，給你留點麵子吧。結果，常老師一講課，劉雅坤又開始寫起來，而且寫得很投入，連常老師向她走去都沒發現。常老師火冒三丈，心想，作為班長，不注意聽講，上英語課幹別的事，已經給了你麵子了，還不改正，別怪我給你難堪。常老師邊想邊走到她桌前，大聲說：“上英語課寫其他作業，你這個班長是怎麼當的？”說著一把抓過本子撕成了兩半，狠狠地摔到了地上。其他學生看見老師氣成那樣，連大氣也不敢喘。劉雅坤沒有爭辯，眼淚在眼眶裏直打轉。
常老師轉身要往講台上走，就在轉身的一刹那，他看到“躺”在地上的本子上好像寫的是英語。常老師心頭一震：“難道她不是在寫其他作業？莫非錯怪了她？”他不敢多想，繼續講課。下麵的課上起來很容易，再也沒有人做小動作。可常老師的心卻始終放不下來，下課了，常老師說：“劉雅坤到我辦公室來。”
劉雅坤來到辦公室，常老師問明白了事情的經過，發現自己果然錯怪她了。小學四年級的孩子，很少有上課記筆記的，而她是一個勤奮好學的孩子，上課時常把老師講的重點記在本子上，她這是更加認真地聽講呀！可是自己卻以為她是在做別的事，還對她那樣……
常老師真是太懊悔了，當時怎麼那麼衝動，為什麼不能問一下她在寫什麼呢？想到這裏，常老師真誠地向她表示歉意，並且對她做了指導，告訴她記筆記的一些好方法。劉雅坤臨走時，還說了一聲：“謝謝老師。”
學生走了，常老師依然思考著今天的事。他想：這件事不能這樣結束，自己應該當眾向學生道歉，可是，自己的麵子呢？畢竟自己是老師，想來想去，最後決定：不能光顧老師麵子，不顧學生的麵子，明天的英語課上，他要向劉雅坤公開道歉，並賠給她一個作業本。
第二天，當常老師向劉雅坤道歉時，課堂裏響起了一陣熱烈的掌聲。常老師原來擔心道歉後學生們一定會議論自己，從此會不聽自己的話，沒想到卻贏得了學生的歡迎。劉雅坤的眼淚又在眼眶裏打轉，這次是激動的淚水，她可能完全沒有想到老師會向她道歉。
有人說教育是一門藝術，隻有走進學生的心靈才是真的教育。從這件事情可以看出，要讓學生信服，不是靠批評與訓斥，而是靠心靈的溝通，教師關愛的目光就是學生的心靈的陽光。
有人說“教師不經意的一句話可能會創造一個奇跡，教師不留心的一個眼神，也許會扼殺一個人才”。常老師慶幸及時為自己魯莽的行為做了補救，要不然不僅會使一個學生從此不愛學英語，而且會失去全班學生對他的信任，好險呀！
育人忠告：