感動隻是暫時的，它是一種催人奮進的力量，但這種力量會因為現實的雜亂變而被衝淡，變的自己想要什麼也不知道。當在困惑中自怨自艾時，讓自己靜下心來想想，想想自己在做什麼？當問別人為自己做了什麼的時候，想想自己為別人做了什麼？在拋卻煩惱的時候，想想幾年後的自己？
西方有位哲學家說過：人活著有兩大痛苦，一是得不到你想得到的東西，二是得到了你想得到的東西。你知道這句話是什麼意思嗎？
他告訴我們：失敗是件痛苦的事，但痛苦一陣其實也不痛苦了；成功雖然令人喜悅，但喜悅一陣也就很快過去了，結果隻是一瞬間的事。人生最重要的是那個美妙的過程。
朋友們，在你們一生的奮鬥過程中，所有的其他人看到最多的隻是你的一個結果，而且是階段性的結果。因此，我們不要太在乎別人怎麼看你和怎麼議論你，因為那不重要，隻有你自己始終陪伴著你自己，默默地忍受所有的屬於你的壓力、你的痛苦、你的煩惱、你的人生。隻要你自己問心無愧，對得起自己，每天很努力，每天很快樂，每天很成功，那麼你必將是最美的玫瑰。
愛心澆灌
從踏上講台的第一天起，我便堅信：在對人的影響上，愛的澆灌和人性的感召永遠勝於其他形式。
今天我上了一節公開課，上的是《我的叔叔於勒》的第一課時。由於是公開課，所以同學們看起來有些緊張，可是感覺又比以往更起勁，回答問題很積極。當講到讀生字時，好多同學都不約而同地舉起了他們的小手，一時間我居然不知道該叫哪個好。正在這時，劉峰的手一下子進入了我的眼簾。他也會舉手？因為在上課前，我走到他跟前，微笑地對他說了一句悄悄話：“劉峰，上課認真一點，多舉手發言，好嗎？”他是為此才舉的手嗎？可是上次在一節公開課上，他一次手也沒舉，而且當同學們都在津津有味地看著多媒體課件的時候，他居然在喜滋滋地觀察著自己的手指，還不時向別的同學擠眉弄眼。算了，既然他舉了手，我就應該給他一次機會。“劉峰，你來讀。”隻見他認真地看著投影，全神貫注地讀了起來。天哪，他居然都讀對了，聲音是那樣的好聽，我怎麼以前沒有發覺呢？我不禁責備我自己，我早就應該給予他鼓勵，說不定他現在的進步會更大。“劉峰，你讀得真好，希望你繼續努力。”他微笑著坐下了，同學們不由自主地對著他拍手，我對他說了一聲“Good！”從他臉上，我看到了他以前從沒有過的自豪。接下來的課，他的舉手就更積極了，回答問題，朗讀課文……我感覺今天這節課他站起來發言的次數比他從開學一直到現在的次數都多，我第一次對他刮目相看。
是呀，平時生活中一句關心的話、一個愛撫的動作、一個關切的眼神、一個會心的微笑……都會感動他們，同時也會理解那是我們對他們的愛。
我想，隻要我們有一個充滿愛的靈魂，我們就能傳遞給學生最美的眼神，最燦爛的微笑，最真心的話語……這樣的人，才會生長出最人性的枝蔓，才會漫溢出愛的芳香。
在我們的教學生活中，與同學們多交流、溝通，平時多關心他們，多記著他們，他們不會讓你失望的，相信他們會做得更好。
“老師，我做好了”