“讓所教過的每一個學生都能幸福的度過自己的一生。”蘇霍姆林斯基的教育格言充滿著人性的關愛，一直深深地影響著我，也讓我從中學到了怎樣去麵對生活、麵對未來，我也將努力這樣去教育我的學生。
盛夏的夜色，在月光的浸透中，平白添得許多靜謐和涼涼的透明。那一大束插在瓶中的百合花正悄然盛放，沁人的芳香四處遊蕩。
它們告訴我，學會欣賞這樣的美麗，就會擁有這樣美麗的心境。
用愛編織
愛心，是教育的前途。擁有愛心，才會成為一個有童心的教育者，才會用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探尋，用兒童的情感去熱愛，也才能成為一個受兒童喜歡的老師，才能讓教育真正具有民主精神……
因為擁有愛心，再繁重的工作也不會感到吃力，再單調的生活也不會感到枯燥，再調皮的學生也不會感到煩心。在平凡的工作崗位上，我正用我的一顆愛心悄悄地編織著，編織我的理想，編織學生的成長故事……
用愛心去欣賞學生
我們平時總是批改作業，批改意味著居高臨下，意味著程式化的語句，意味著先入為主的觀點。有些老師批改學生作業，稍不如意就寫下一些諷刺性的評語，把學生作業批得一無是處，久而久之，學生就會厭倦作業，學習積極性也會受到壓製，老師的心情同樣也會受到影響。如果我們變批改學生作業為欣賞學生作業，把這個過程看作一種人文活動和一種情感的交流，那麼就能夠調動學生學習的積極性，使學生體會到創造的樂趣，進而也讓老師心情愉快。
這學期，我代八年級語文，學生的書寫狀況真讓我有點看不下去。但我沒有指責他們，而是通過用一種發現的眼光、欣賞的眼光去找他們書寫中的亮點來激勵他們，讓學生在書寫中去體驗成功的快樂。學生一有進步，我便不惜用A、好、妙、優等詞讚賞，那些在常人眼中不合格的作業我也大加稱頌，讓學生在輕鬆愉快中逐漸進步。
不隻對待學生的作業如此，對待學生的其他一切，我們也應該用一顆愛心去欣賞，去及時發現和挖掘他們身上的閃光點。通過不斷鼓勵和反複讚美，讓學生有一種被發現、被認可的感覺，幫助他們樹立信心。當我們用一種欣賞的眼光去看學生的時候，我們可能會為他的特異才華而目瞪口呆，久久喝彩。
用愛心去嗬護學生
十三四歲的孩子，獨立生活的能力不強，心靈也非常的脆弱。現在大多數學生都是獨生子女，許多學生對自己一周的生活都不能很好地安排，常常是前半周大手大腳，後半周東挪西借甚至幹脆餓著肚子，這嚴重影響了他們的健康。尤其是還有些學生無父無母，或父母離異，或父母在外打工，他們更需要教師們把他們當作自己的孩子一樣嗬護。
我班上有兩個學生：一個叫申娟，一個叫毛汕，都沒有父母的關愛，缺少一份親情。開學初，他們兩人無心學習，常拖交作業，還惹是生非，對班級造成許多不好的影響。有一次，他們甚至夥同他班的學生結伴而逃。後來捉住返校，學生們都不願和他們交往，使他們感到更加孤獨。分學習小組時，誰也不願意和他們一組，我便把他們單分為兩人一組，任他們的小組長。我常常根據他們的表現在班上表揚、鼓勵他們，還時不時地提醒、詢問他們，讓他們覺得我對他們的學習和生活是真正的關心、負責。經過一段時間的努力，他們在同學們心目中不好的印象漸漸被抹去，變成了愛學習、腦子活的同學，得到了大家的認可，讓我也有了幾分自豪。兩個同學特別信任我，在生活上有什麼困難也願主動找我幫忙。特別是毛汕，家庭特別困難，幾乎每周都找我借錢。在借錢的時候，我便詢問一下他零用錢的使用情況，幫助他安排生活，他也很守信用，有借有還，將以前不好的習慣也改掉了。
用愛心去寬容學生
學習好、品德好的學生，易受到教師的青睞和吸引更多關注的目光，也常有更多關愛的言語彙聚他們身上。其實學習差、品德差的學生更需要老師的關愛，更需要老師的教育，同時還需要老師的寬容。
班上有個學生叫毛毛，學習習慣不好，生活習慣也不夠好，經常不交作業。經過一段時間的考查，我了解到他的個性和愛好，便找了個機會和他談了一番。我首先說了他很多的優點，讓他聽了心裏舒服極了，然後我根據他喜歡看書這一興趣愛好給他布置了一項特殊的作業。沒料這招非常有效，他交作業變得積極多了。正當我為他的進步而高興的時候，不想又發生了一件不愉快的事。周末他到我寢室交作業，趁我不在順手牽羊拿走了我兩百元錢。通過排查，我懷疑是他拿了。第二周我便找他，旁敲側擊，告訴他犯錯了不要緊，隻要改了就好，保證說隻要誠心誠意我便保密，更不向外人透露，使他明白隻要勇於承認錯誤，認識錯誤，就是一個有良心的孩子。我的一番話為他減輕了心靈負擔，他終於被我的誠心與寬容所感動，流下了悔恨的淚水，向我承認了一切錯誤，並保證以後不再犯類似的錯誤。兩百元錢已被他用了一百，我沒逼他馬上還我，我還特別地說，不能為了還我這兩百元而犯第二次錯誤，最好主動與父母說清楚。但他怕父母責打，未敢跟父母說，錢過了一周也沒能還我，我並沒有去責怪他，因為我理解他，應該給他改錯的機會，不能讓他再犯錯誤了。為了避免他犯同樣的錯誤，我積極想法與他家長取得聯係，共同教育他。對這樣一個犯錯誤的孩子，我知道我更應該對他付出我的愛心、我的真情，真正地去關心他、愛護他，把這棵幼苗扶正而不是去傷害他。