三年過後，他那名貴的花已經繁育了上萬株。令這位商人沮喪的是，這些花的花朵已經變得很小，花色也差多了，完全沒有了它在非洲時的那種雍容和高貴。
難道這些花退化了嗎？可非洲人連年大麵積種植這種花，也未見這種花會退化。他無奈，便打電話向那家非洲的花卉公司谘詢。公司負責花卉繁育的植物學家聽他敘述情況後，問他：“你家花圃隔壁是什麼？”
他說：“隔壁是別人的花圃。”
植物學家又問他：“他們種植的也是這種花嗎？”
他回答道：“這種花在荷蘭，甚至整個歐洲也隻有我一個人有，他們的花圃裏都是些鬱金香、玫瑰、金盞花之類的普通花卉。”
植物學家沉吟了半天說：“我明白花退化的秘密了。盡管你的花圃裏種滿了這種名花，但毗鄰的花圃卻種植著其他花卉。你的這種名花被風傳授了花粉後，又染上毗鄰花圃裏的其他品種的花粉，所以它退化了。”
商人問植物學家該怎麼辦，植物學家說：“誰能阻擋風傳授花粉呢？要想使你的名貴之花不失本色，隻有一種辦法，那就是讓你鄰居的花圃裏也都種上你的這種花。”
於是商人把自己的花種分給了鄰居。次年春天花開的時候，商人和鄰居的花圃幾乎成了這種名貴之花的海洋——花朵又肥又大，花色典雅，朵朵流光溢彩。這些花一上市，便被搶購一空，商人和他的鄰居都發了大財。
“同學們，種花如此，其實高貴也是這樣，沒有一種高貴可以遺世獨立。要想保持自己的高貴，就必須擁有高貴的‘鄰居’；要想擁有一片高貴的花的海洋，就必須與人分享美麗，同大家共同培植美麗。隻有這樣，我們才能保持自身的純潔和華貴。心靈無私，才是我們保持自身高貴、永遠向上的唯一秘密。”
第二天，那幾個向我求助的學生高興地向我報告：“老師，班裏的圖書角裏多了幾十本課外讀物，其中就有那本《閱讀無極限》。”
真情留言，開啟學生心智
在日常生活中人們往往熱衷於閱讀情真意切的短信，對短信倍感親切。我從中受到了啟示：在教育學生時，師生之間麵對麵的交流在很多時候顯得那麼蒼白無力、於事無補，效果也不是很好，而在批改學生的作業時，老師不失時機地針對學生的作業情況在作業本上留下老師的真情感言，或者針對學生近期的表現給學生留一張飽含老師期待與鼓勵的便條，其效果遠遠勝過蒼白無力的說教。
趙宇是三班出了名的“懶王”，經常拖欠作業，以前代過他課的所有科任老師都拿他沒有辦法。對此，新任班主任老師特意請我為他出謀劃策。開學的第二天，我第一次走進趙宇所在的班級上課時，就給大家布置了一道作業：要求他們拿出練習本，在封頁上工整地寫上自己的名字後，再翻開本子在第一頁工整地寫上自己最喜歡的一句名言警句。大家不知道我葫蘆裏賣的是什麼藥，也就不敢怠慢，都認真地完成了任務，就連趙宇也一點沒敢懈怠地按要求完成了任務。我還特意觀察了他寫字的情景，神情專注，一點也看不出他的懶性。當時我心中感到一絲欣慰：孺子可教也！作業本交上來了，我特意把趙宇的本子找出來，在他的本子上留下了我的肺腑之言：“趙宇，你的字兒寫得真棒！給老師一種美的享受，老師真誠的希望你以後在作業時一直這樣認真的寫下去，好嗎？你能按照老師的要求完成老師布置的作業嗎？老師期待你的行動，我相信你能行！”
第二天本子發下去後，同學們都好奇而興奮地打開了自己的本子，許多同學看見我在他們的本子上的留言，露出了滿意的微笑。我又注意觀察了趙宇的舉動，隻見他的手不停地摸索自己的本子，眼睛還不時瞅瞅他周圍的同學，好像不敢打開自己的本子似的。我心裏感到納悶：這是為什麼呢？我犯難了，他有什麼心結呢？於是我走到他身邊，笑著對他說：“怎麼，不想知道老師對你的最初印象嗎？請你大膽的打開本子看看，好嗎？”這時，我看他遲疑了一下終於還是打開了本子，很快地瀏覽了我給他的留言，隨後膽怯的給了我一個不經意的笑。第二天我便收到了趙宇寫給我的信：尊敬的劉老師：
你好！
昨天我讀了你給我的真情留言，我很感動！說老實話，我特害怕看老師在我的本子上的留言，因此我就經常不交作業來逃避。您一定想知道我害怕看老師留言的原因吧！那我幹脆告訴你吧。那是在一次語文課上，語文老師給我們講了《坐井觀天》這一故事後，設計了一道培養創新思維的題目：以《青蛙跳出井口後》為題，自己編寫一段故事。我拿出作文本這樣寫道：“青蛙跳出井口後，看了看外麵，覺得還是井裏好……”剛寫到這兒就下課了，等我上廁所回來，好心的同桌已經幫我把作業本交了。”我傻眼了，“我的故事還沒寫完呢，等著挨訓吧！”一節課後本子發下來了，我翻開本子一看，“放你的臭屁”幾個鮮紅的大字深深地刺傷了我的心！我雖然做好了挨罵的準備，但我萬萬沒想到老師會這樣罵我……