辦公室裏“安全第一”。即使是相對寬鬆的工作環境，也還是要以工作為重。公私分明的人是大家最欣賞的類型，而敬業不僅僅意味著勤奮地幹活，更意味著以大局為重，不把私人領域的事情帶到工作中來。
有些很個性化的東西，如果不是體現在工作的創意中，最好別表現得太淋漓盡致。因為個性是私人的，而工作是大家的。在工作場合，還是多一點共性，隱藏一點個性為好。
很多時候，同事之間最好保持一種平等、禮貌的夥伴關係，彼此心照不宣地遵守同一種“遊戲規則”，一起把“遊戲”進行到底。更多的時候，你需要去體諒別人。站在同事的角度替他們想一想，也許更能理解為什麼有些話不該說，有些事情不該讓別人知道。
同事是由形形色色的人組成的，大家都是普通人，有著平常的善良與平常的心計。很少有人刻意去傷害別人，但彼此知道得太多，無心的傷害就更加不可避免。
三、密切同事關係不必交換隱私
除了自己對隱私的把握尺度以外，如何應對別人的關心或者窺探也是一門藝術。比如當同事親切地問起，“你最近怎麼樣啊？”尤其是和你的女（男）朋友，或者老婆（公）怎麼樣啊這類話題時，除了大而化之地說“還行”或者“挺好”之外，你還能怎麼辦？你知道對方是出於善意的關心，你也知道對方期待著你在“還行”或者“挺好”之外能再多說點什麼，以顯示你們的關係比一般客套更進一步。但無論如何，這時候必須謹記，千萬別把人家當成了心理醫生。
有的人會認為關心別人的私事是一種關係親密的暗示，或者是導向親密關係的途徑。事實上有些東西是不方便與人分享的，所以在希望別人不要探視你的內心世界的同時，將心比心，你也不要用談論私事的方式來拉近和同事的關係。
四、侵害隱私權的表現形式
實踐中，侵害公民隱私權的常見表現形式主要有以下幾種：
1.公開宣揚、報道、談論他人隱私或秘密傳布，擴散他人隱私。
2.偷看、偷聽有關隱私的書信、日記、錄音、錄像，並加以擴散。
侵犯隱私權的相關法律規定
一、《中華人民共和國憲法》
第三十八條中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。
第三十九條中華人民共和國公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜査或者非法侵入公民的住宅。
第四十條中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。除因國家安全或者追査刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規定的程序對通信進行檢査外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
二、《中華人民共和國民法通則》
第一百條公民享有肖像權，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。
第一百零一條公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。
三、《中華人民共和國未成年人保護法》
第三十九條任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追査犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢査，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監護人代為開拆、査閱外，任何組織或者個人不得開拆、査閱。
教師在班會中應該表現出什麼樣的禮儀風格？
一、班會的準備工作
班會是以班級為單位的全體學生的會議或活動。它既是班主任對學生進行管理、引導和教育的重要途徑，又是培養和展現學生自我管理能力，培養和增強學生主人翁意識的一種主要形式，同時也是處理、解決班級問題，開展各項活動的有效途徑。
1.確定班會時要有針對性和預見性。
2.班王會的籌備與組織要有實效性、主動性和整體性。
3.教師對班會要有指導。
4.班會既要充分發揮學生的主體作用，又不能忽視教師的主導作用，班主任要對學生的觀點和看法加以及時的引導、提煉和總結。
5.教師在召開班會時，最好不要拖泥帶水，否則不僅收不到好的效果，而且會引起學生的反感。
6.教師在班會總結時，要實事求是，一視同仁，不偏不倚。
二、班會程序及分工
（一）班會程序
1.班會開始。
2.主席就位、嘉賓入位。
3.全體肅立。
4.教師、學生代表發言。
5.進行主題活動。
6.教師講評。
7.散會。
（二）班會分工
1.王持人：班長。
2.出席：班級全體同學。
3.列席：嘉賓、班主任。
4.記錄：宣傳委員。
5.班長宣布本次班會議題。
三、班會禮儀
（一）班會主持人禮儀
1.主持人應衣著整潔，大方莊重，精神飽滿。
2.走上主席台應步伐穩健有力，行走的速度要因會議的性質而定，熱烈的議題步頻應快，莊重嚴肅的議題步頻較慢。