回想一下我們自己的道德發展軌跡，是否如此呢？你達到了其中哪個階段呢？事實上，柯爾伯格認為並不是每個人都會經曆這些階段，有些人可能直到成人也沒有超越尋求認可和順從權威的階段。
成年以後，你的父母進入了空巢期，而你則開始適應工作、婚姻、為人父母的生活，尤其是步入老年，我們的生理開始了衰退性的變化，心理上也要麵對新的適應問題，健康問題、終身學習、社會人際關係和麵對死亡等等也有心理學家在關注和研究著。有關人格的發展，接下來我們會在人格心理學部分提及。總之，發展心理學的觸角遍及我們人生的每一個階段，無論是對兒童的成長教育還是成年人的發展，它都有功不可沒的作用。
二、人格心理學
我們常被小說、曆史故事或者電影電視劇裏刻畫的各具特色的人物形象吸引，從曹操、張飛，賈寶玉、林黛玉，到最近大熱的甄嬛，每個人物都栩栩如生，在我們腦海裏留下了鮮明的印象，這些都是人格差異的表現。我們常說“江山易改，本性難移”，“性格決定命運”，可見性格對我們的影響有多大。
人格強調的是我們每個人的個性，簡單來說，就是你思維、情感、行為的典型模式。那麼哪些因素會影響性格的形成和發展？性格有哪些類型？順便說明一下，人格和性格這兩個詞，在平時使用中我們可以認為意思是基本相同的。當表達中包含“智慧和情感”這種更廣泛的個體差異時，我們常用人格這個詞。那麼，讓我們從人格心理學的角度看看心理學家怎麼說。
人格的發展
我們在介紹心理學流派的時候，曾經介紹過弗洛伊德著名的“三我”人格結構：本我、自我和超我。弗洛伊德有關人格發展的理論也產生了很大的影響，被看作是人格發展的主要理論之一。他認為生命的前幾年是人格發展的決定時期，將人的發展分為五個性心理時期，每個時期都集中在身體的不同部位，如果一個階段的需求得不到滿足或者過度沉溺其中，發展就會停滯在這個時期，每個階段的經驗將決定我們在成年後的人格特征。讓我們來看看他覺得是哪五個時期對我們影響這麼大：
階段\關注點
口唇期（0—18個月）\快感來源於口腔，比如吮吸、吞咽、咀嚼
肛門期（18個月—3歲）\由排泄而得到滿足，此時訓練大小便，對兒童非常關鍵
性器官期（3—6歲）\通過性器官滿足原始欲望，開始認識到性別的不同。男孩產生戀母情結，女孩產生戀父情結
潛伏期（6—12歲）\原始欲望處於潛伏階段，興趣轉移到周圍事物和智力活動中，兩性兒童關係比較疏遠
兩性期（12歲—成年）\性器官成熟，滿足來自兩性關係的建立\]
弗洛伊德的理論在當時影響很大，雖然他的理論不無道理，但是同屬心理分析學派的埃裏克森認為，弗洛伊德的理論過分強調了原始驅力、性的作用，而忽視了社會因素對人格發展的影響。於是埃裏克森將人格發展分為八個階段，提出了心理社會發展理論，強調社會和文化因素在每個階段對人格的影響：
年齡階段\關鍵
出生到18個月\基本的信任VS不信任：嬰兒與看護者間的依戀與信任關係
18個月—3歲\自主VS羞愧、懷疑：習得對自己身體的自主控製，並知道對自己的選擇羞愧和懷疑
3—6歲\自動自發VS退縮內疚：嚐試完成新事情、激發新想法，並不被困難擊倒
6—12歲\勤奮VS自卑：必須克服自卑情緒，學習文化技能
12—19歲\自我同一VS角色混淆：開始確定自我意識，學習社會角色規範
19—25歲\親密VS孤立：尋求於他人建立親密關係，明確事業方向
25—50歲\親代性VS停滯：通過創造性的生產活動造福下一代
50歲後\自我統合VS絕望：回顧一生，若愉快地接受自己，便可麵對和接受死亡，否則將絕望