③我的優點還是挺多的，我知足了。
（2）你認為個別同學給你提出的批評不正確，怎麼辦？
①壓抑在心裏，不滿意也不說出來。
②找機會報複他（她）一下。
③說出自己的意見，讓他（她）了解我，我們還是好朋友。
3．請身邊的朋友留句贈言。
（1）請同桌同學互相留句贈言吧：
□□□
你，真值得我學習。我真希望你。
同桌：□□□
（2）請好朋友留句贈言吧：
□□□
你，真值得我學習。我真希望你。
好友：□□□
4．請你給家長讀一讀同學們給你寫的贈言，聽聽家長們是什麼意見，好嗎？
（1）請爸爸留句贈言吧：
我的□□□
你最近，作為爸爸，我真心希望你。
爸爸：□□□
（2）請媽媽留句贈言吧：
我的□□□
你最近，作為媽媽，我真心希望你。
媽媽：□□□
第四課我的性格
先看圖，再看字，從下麵的詞中選出你認為適合你的詞，用彩筆勾出來。
自信的自卑的
樂觀的悲觀的
大方的害羞的
勇敢的膽小的
認真的粗心的
文靜的活潑的
軟弱的堅強的
踏實的浮躁的
固執的順從的
愛哭的愛笑的
熱愛勞動的偷懶的
愛驕傲的謙虛的
獨立性強的依賴性強的
熱心的冷漠的
脾氣急躁的溫和的
有毅力的愛半途而廢的
愛嫉妒的好爭辯的
愛動腦筋的熱愛學習的
興趣廣泛的富有創意的
坦率的斤斤計較的
果斷的猶豫不決的
廣交朋友的孤獨的
善解人意的有禮貌的
在小組中，同學們都把自己的書合起來，放在中間，然後打亂順序。同學們輪流念彼此的選擇，讓其他同學猜猜，正被念著的這名同學是誰？看看這位同學自己的選擇與同學們眼中的他（她）是否一致。
同學們在下麵寫一寫，猜得出是誰嗎？
性格的形成主要依靠兩個因素：一個是遺傳因素，是父母所給予我們的，比如說你的媽媽可能是一個急脾氣的人，而你可能也愛著急；另一個是後天因素，就是我們在出生以後受周圍的人、環境等因素影響而逐漸形成的，這也就是為什麼我們的性格和自己父母的性格不完全一樣的原因。同學們現在正處於心理飛速成熟的時期，所以這個時期是一個塑造良好性格的非常關鍵的時期。
如何才能塑造出良好的性格
1．知己知彼，百戰不殆
這是一句我們常說的古話。它的意思就是我們必須要先徹底弄清自己和對手的情形，這樣才能取得戰役的勝利。在這裏使用這句話的目的就是讓大家一定要先分析清楚自己的性格是怎樣的，什麼是好的方麵，值得繼續發揚，什麼是不足的地方，應該注意修正。隻有對整個“戰局”有一個比較全麵、清楚的認識，我們才能贏得培養良好性格的這場戰役。
2．尋找一個榜樣
有一句名言說得好：榜樣的力量是無窮的。為了培養良好的性格，我們可以在周圍的同學、老師和家長裏找一個榜樣，然後朝著他（她）的方向不斷地努力。
3．製定性格養成計劃
不少同學都玩過養成類的電腦遊戲。其中一個經典的遊戲叫做明星工廠。這個遊戲就是要求我們在一定的時間內製定一係列的計劃，把一個天生麗質的小姑娘培養成材的故事。根據我們給她製定的不同的每日安排，這個小姑娘可以成長為畫家、醫生，甚至是大家夢寐以求的公主。我們不妨借鑒一下這個遊戲的創意，給自己製定一份性格養成計劃。比如我們想培養自己活潑開朗一些，那麼我們就把這個計劃寫在本子上，然後再把具體實施的步驟寫好，每天檢查一下實施的情況。
4．性格會改變
著名心理學家馬斯洛曾經說過：心若改變，你的態度跟著改變；態度改變，你的習慣跟著改變；習慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變。
1．對比一下從前的我和現在的我。
我從前愛偷懶
而現在愛勞動
我從前
而現在
2．你“從前”到“現在”還有哪些變化？請你講給你的好朋友聽，讓你和你的好朋友共同進步吧！
請你寫出體驗後的想法：
我想對自己說