“記錄事”的重要性之一：
知道“首、手”為什麼同音嗎？
“首、手”是一個完整的思維係統
大腦思考的內容隻有通過手的體現，才能更為清晰
“記錄事”在我們整個“職場練洞察”的“做事循環圈”中，處於中心的位置。
在之前的“確認事”、“快做事”、“做完事”、“總結事”中，每個部分都包含著“記錄事”的內容，而且在每個部分中“記錄事”都是作為該部分很重要的內容存在，可以這麼說，任何一部分如果沒有事後記錄都不算是做好了，隻有最後記錄好了，才算是真正地做好了。
“記錄事”為什麼這麼重要呢？
這是因為，“職場練洞察”的“做事循環圈”中包含著兩大思維訓練體係，一個是“做”的體係，還有一個是“記”的體係。
“做”的體係，包括了“確認事”、“快做事”、“做完事”、“總結事”。
“記”的體係，就是“記錄事”。
這是一個對洞察力訓練很有效的組合，可以這麼說，如果沒有“記”，“做”得再好，對洞察力訓練的效果也是不完整的。
“首、手”是一個完整的思維係統
“首”、“手”之間的關係就好比一種“對話”。
我們的思考，其實是一種心理影像產生的過程，但是這種心理影像，我們可以感知到，但是不能像視覺圖像那樣可以用肉眼看到。
在思維之初，這種影像在我們的感知中是很模糊的、不穩定的。
但是，當我們在思考的時候，把思考中產生的心理影像用概念與結構表現出來，大腦與記錄之間就形成了一種互為映射、相互印證的“對話”關係，就能幫助我們把思考的影像從不清晰、模糊變成清晰、準確的影像。
這樣互為映射、相互印證的關係就好像大腦與記錄之間在對話一樣。
一種情況：
“大腦”：在思考……
“記錄”：把大腦思考的影像寫了出來，記錄說，大腦，你看這是不是你想的？
“大腦”說：讓我看看……這個概念對，那個概念不對，這裏的結構關係好像不對……
“記錄”：修改……
“大腦”說：這下對了，我是這樣思考的。
還有一種情況：
“大腦”：在思考……
“記錄”：把大腦思考的影像寫了出來，記錄說，大腦，你看這是不是你想的？
“大腦”也許會說：嗯？好像是我想錯了，都不對。於是大腦開始新的思考……
記錄在思考中的作用就在於：
它能顯現思考內容，審視思考內容，從而達到思考的準確、清晰。
我們的思維能力在這種互相“對話”的過程中，不斷地得到強化，變得精準……
記錄事的重要性之一：
假如：一個是有著很好記性的人，一個是記性很差的人卻有隨手做記錄的習慣，他們倆同時出庭為某件事作證，前者提供的是自己的記憶，後者提供的是當時的記錄，你猜猜法官會采用誰的證詞？
這就是記錄的價值!
法官一定更采信後者的記錄
俗話講：好記性，不如爛筆頭
因為人是會遺忘的，所以要記錄。
我們的記憶不像電腦那樣，隻要你存放好了，什麼時候想要，就可以完整地一個字節都不差地找出來。我們的記憶可沒有這樣的本事，時間一長，細節就開始遺忘了，時間越長，遺忘得越多。
當然，你也可以去訓練你的記憶能力。不過就我個人觀點來看，記憶能力訓練那是小孩子應該做的事情。作為一個職場人來說，時間、腦能都很寶貴，我們要把時間、腦能花在更有用的地方。我們有更便於記憶的手段，就是記錄。
記錄對記憶來說，有著記憶無法替代的作用。
記憶隻有你自己才能確認，別人是無法確認的。現實生活中常有這樣的事情，對過去的某一件事請，你的記憶是這樣的，別人的記憶是那樣的，這時都說對方記錯了，究竟誰記錯了誰也說不清楚，這就是記憶存在的問題。這時如果其中一個人拿出當時的記錄，那就不一樣了，一定是以白紙黑字的記錄為準了。
記錄除了能幫助強化你的思考、記載你的曆史，還能有效地監控、管理你做事情的進程。
每天開始的時候你把要做的事情，一件件都記錄下來，然後在一天的過程中你再記錄下發生過程，這樣到了一天結束的時候，你再檢查一天內的推進情況，你就能很清楚地了解事情的推進結果，哪些完成了，哪些沒有完成，什麼原因造成沒有完成的，後續應該如何？都能在你的記錄中找到答案，隻要你會了這麼一個簡簡單單的“記錄”動作，你就能把你要做的事情管得妥妥帖帖的。