因而，學校不僅承擔起教他們讀書、識字的啟蒙任務，還負責照顧他們的日常生活。
根據卓琳的安排，學校按孩子們的年齡和原有的文化程度分班分年級，集體住宿，和軍隊一樣實行軍事化的供給生活。為了保證孩子們健康成長，學校想方設法，弄一些牛奶給孩子們喝，以便增加營養。每到周末假日，那些父母不在的孩子，常被領到其他孩子的家裏一起吃飯、玩耍，使他們得到無微不至的關懷和照顧。
卓琳的家裏也常招待這些小客人。
學校創辦初期，因為缺少老師，卓琳親自走上講台，給不同程度的好幾個班級上課。語文、數學、曆史、地理、音樂，什麼都教。
上語文課時，她從最基本的人、口、刀、牛開始，耐心、細致地為孩子們講解，引導他們去理解漢字的意思，為孩子們打開知識的窗戶。
有時候，上起課來，她能連續站上幾個鍾頭。
雖然她當時有孕在身，仍舊堅持為學生上課。即便後來生了女兒鄧榕，一出滿月，就又去工作了。
後來，學校裏增加了幾位教員，他們是從二野各部隊抽調出來的。學校裏授課的範圍更廣了，每天的課程安排得滿滿的。
學校裏的孩子，多數是在部隊中長大的，比較調皮，不好調教。為了教育好他們，卓琳著實用了不少辦法，費了不少心思。首先，她從自家的孩子開刀。女兒鄧林、兒子鄧樸方都是她的學生，有時上課不聽話，不守紀律。每當這時，她總是板著麵孔，狠狠地批評他們一頓，以教育大家。就連那隻有五歲的二女兒鄧楠，也被每日放到教室的最後一排，不管聽懂聽不懂，都得老老實實地坐著。
對於那些上課不好好聽講，又哭又鬧的孩子，卓琳幹脆把他們帶到校長室，“任憑哭鬧，不予理睬。”時間一長，孩子哭累了，自然停嘴了，再也不鬧了。
卓琳的辦法，果真管教住了這群孩子。每當她看到孩子們挺著胸脯，大聲朗讀的樣子，心裏就無比歡喜。她覺得，自已做了一件十分有意義的事情。
卓琳對孩子、對小學校的生活有很深的感情。
乃至幾十年後隨鄧小平訪問日本期間，她對安排自己參觀東京都千代田區番町小學，還十分滿意，並高興地與教師和孩子們合影留念。
“他的生活習慣我最熟悉”
1961年金色的秋天，中共中央工作會議在峰巒迤邐的江西廬山召開。
8月底的一天，一輛伏爾加轎車停在廬山療養總院267號小別墅的庭院裏，鄧小平神采奕奕地走下車。他是來參加中央工作會議的。夫人卓琳也以機要秘書的身分來到廬山。
會議期間的一個下午，快到吃晚飯的時間了，生活管理員楊基友來到卓琳麵前，詢問鄧小平喜歡吃什麼菜，準備第二天早晨派人去取原料。
卓琳明白了他的來意後，笑容滿麵地報了菜單，有：豆角、茄子、青菜、辣椒，隻有個別葷菜的菜名。
楊基有一聽，有點不滿意，說道：“卓大姐，首長工作很忙，你報的多數是素菜，營養跟不上，我們當生活管理員的可負不起這個責任。”
一位廚師在旁邊也附和說：“是呀，那白菜葉子有點發黃了，首長也不讓我們扔掉，用開水泡一泡，放一點鹽、辣椒和味精，就著咽稀飯，我也快成了做齋飯齋菜的廚師了。”
卓琳微笑著耐心給他們解釋說：“你們愛護首長的心意我很理解，我比你們更了解首長，他的生活習慣我最熟悉。這些菜都是首長最喜歡吃的菜，而且是很有營養的菜。”
夜幕降臨，到晚上8點鍾了。轎車載著鄧小平從會場回到住處。桌上已經備好了飯菜，鄧小平端起碗吃了起來。邊吃邊有趣地說：“會開晚了，肚子鬧革命了，這飯菜吃起來好香。”
卓琳聽了，微嗔地說：“你說好香，剛才管理員和廚師還提我的意見，說素菜多了，營養跟不上，弄壞了首長的身體，他們負不起責任。”
鄧小平慨歎道：“他們是好意嘛。群眾真好哇？”
想到連年的災害給人民生活造成的困難，卓琳十分憂慮，不安地問：“老鄧，會議還沒有討論糧食問題吧？”
鄧小平馬上興奮地回答：“快啦，討論完工業問題就討論糧食問題？”
卓琳用手撩了一下頭發，微微仰起頭，意味深長地望著鄧小平說：“自古以來民以食為天，你作為黨的總書記，要多為黨和毛主席分憂，為六億五千萬人民作主，把糧食問題解決好。”
鄧小平推心置腹地說：“毛主席在我們未來廬山前，就同周總理、陳雲和我談到糧食問題，明確肯定了陳雲提出的先安排好市場的意見，要把衣、食、住、行安排好。這是關係到六億五千萬人安定不安定的大問題。吃完飯，我就起草一個關於糧食問題的發言提綱”。
他草草吃完了飯，立即走進辦公室，挑燈伏案，用鉛筆在紙上疾書起一份“糧食指標隻能退到長江，不能退過黃河”的發言提綱來。
夜深人靜，時針指到1點，卓琳已經為鄧小平桌上的茶杯裏添了幾次水。
直到把發言提綱寫完，鄧小平才直起身，站起來伸了一個懶腰，走到洗澡間，擰開水龍頭，衝了個熱水澡，準備就寢。
臥室裏，熟知鄧小平生活習慣的卓琳，早已將速可眠放在床頭櫃上。鄧小平吞服了兩片，不久，就進入酣暢的夢鄉。