正常情況下，相處最近的人更容易產生矛盾。可是如果大家都能朝著一個目標，多為對方想一想，就會減少很多摩擦。其實，每個孩子都是父母的心頭肉，所以父母對待孩子的情感都是一樣的。倘若自己富足了，可是兄弟還生活在水深火熱之中，那麼父母的心情是不會好過的，自己的心裏也會感到不安。
與兄弟相爭，還會讓別人覺得我們沒有氣度，不值得信賴。試想，一個連自己的兄弟都容不下的人，又怎麼可能跟別人相處得好呢？所以，與其讓父母傷心，讓自己良心不安，讓別人對自己指指點點，不如心平氣和地跟兄弟們做好交流。隻有大家都相親相愛，才可能有一個溫暖而又溫馨的家。
5．治家要嚴，敬而不溺
治家貴嚴，嚴父常多孝子，不嚴則子弟之習氣日就佚惰，而流弊不可勝言矣。
——引自《曾國藩語錄》
在一個人的成長過程中，父母的教育和家庭環境起著至關重要的作用。好的家庭環境能給人帶來一個好的學習和生活環境，為孩子將來的成才打下好的基礎。父母的教育更是影響深遠，它關係到一個小孩的世界觀、價值觀的形成。
中國的傳統教育模式，通常是嚴父慈母相組合。對待子女的教育，家長通常有明確或半明確的分工，仿佛唱戲一般，有紅臉就必定有白臉。在小孩的成長過程中，父親通常既是他智慧的啟迪者，也是做人的榜樣。我國傳統的儒家思想在對待子女的問題上就主張以教育為主。所以古人雲：“養不教，父之過。”而母親則顯得溫柔些，在孩子的成長當中，母親同樣也有兩個很重要的任務：一個是培養孩子習慣的養成；二是在於“情”的培養。
在教育孩子時，也不能一味的嚴格，這樣會讓孩子產生畏懼或者厭煩的心理，結果會適得其反。也不能太過溺愛，這樣會不利於孩子身心的健康成長。就像袁采在《睦親》中所說的：“父嚴而子知所畏，則不敢為非；父寬則子玩易，而恣其所行矣。子之不肖，父多優容。”從小接受儒家思想文化教育的曾國藩，所以他在對待子女的教育上是非常用心的。他經常與孩子們通信，在信中常常指導孩子們的功課，還為他們在學業上製定了詳細的計劃，甚至還常常讓孩子們把功課寄給他，他在百忙中也要抽出時間來批改作業。
曾國藩對待父母也極孝順，公務雖然繁忙，但經常寄信回家叮囑父母，寄錢回家孝敬父母。這些都在他教育子女時，起了典範作用。在曾國藩這樣親力親為的教育下，他的孩子們沒有一個讓他失望的，全部都成了國家的棟梁之才。他的長子曾紀澤在辦理中外交涉方麵，取得過重要的成就，發揮過重大的作用，曾擔任過駐外大使。次子曾紀鴻是近代著名的數學家，有《對數評解》、《圓率考真圖解》及《粟布演草》等數學專著流芳百世。曾氏家族人才輩出，與曾國藩的教育方法有著很大的關係。
我國曆史悠久，在五千年的歲月長河中，像這樣治家貴嚴、父嚴多孝子的例子比比皆是，就像戚繼光，他的成功恰恰就證明了這一點。