有一次上課，比羅教授講胚胎學。他講道：“母親生男孩還是生女孩，是由父親的強弱決定的。父親身體強壯，母親就生男孩；父親身體衰弱，母親就生女孩。”比羅教授的話音剛落，伽利略就舉手說道：“老師，我有疑問。”比羅教授不高興地說：“你提的問題太多了！你是個學生，上課時應該認真聽老師講，多記筆記，不要胡思亂想，動不動就提問題，影響同學們學習！”“這不是胡思亂想，也不是動不動就提問題。我的鄰居，男的身體非常強壯，可他的妻子一連生了5個女兒。這與老師講的正好相反，這該怎麼解釋？”“我是根據古希臘著名學者亞裏士多德的觀點講的，不會錯！”比羅教授搬出了理論根據，想壓服他。伽利略繼續說：“難道亞裏士多德講的不符合事實，也要硬說是對的嗎？科學一定要與事實符合，否則就不是真正的科學。”比羅教授被問倒了，根本不知道怎麼回答。
事後，雖然伽利略受到了校方的批評，但是，我們應該明白，正是他這種勇於堅持、好學善問、追求真理的精神使他最終成為一代科學巨匠。
發明溫度表
在伽利略生活的時代，當時的醫生們曾因為無法測量病人的體溫而大傷腦筋。為了解決這一問題，人們找到了伽利略，請他幫助發明一種能準確地測出體溫的儀器。
伽利略當時正在威尼斯的一所大學任教，對醫生們的這一要求，他以其科學探索的特有勇氣承擔了下來，但一時又難以找到正確的解決辦法，他苦苦思索著、探求著……
一次，伽利略給學生上實驗課，他提問道：“當水的溫度升高，特別是沸騰的時候，為什麼水位會上升？”有個學生立即回答說：“因為水達到沸點時，體積增大，水就膨脹上升。水冷卻，體積縮小，就會降下來。”
聽到學生的回答，伽利略不由得心思一動，他立即想到了測量體溫的方法問題。他想：水的溫度發生變化，體積也隨著發生變化。反過來，從水的體積的變化，不是也可以測出溫度的變化嗎？
發明溫度表的理論依據有了，伽利略馬上跑到實驗室開始做起了試驗。但是，一次次地實驗都失敗了，伽利略又陷入了困境。
這一天，伽利略又在實驗室做實驗。他用手握住試管底部，使管內的空氣漸漸變熱，然後把試管上端倒插入水中，鬆開握著試管的手。這時他發現，試管裏的水被慢慢地吸上去一截；而當他再握住試管的時候，水又漸漸降下去一點。這表明，從水的上升與下降，可以反映出試管內溫度的變化。
伽利略根據這次實驗，經過多次改進，終於在1593年製出了一個溫度表。其做法是：把一根很細的試管裝上一些水排出管內的空氣，再把試管封住，並在試管上刻上刻度，以便從水上升的刻度上知道人的體溫。這樣，世界上第一個溫度表就誕生了。
○你無法教別人任何東西，你隻能幫助別人發現一些東西。
○思考是人類最大的快樂。
○生命猶如鐵砧，愈被敲打，愈能發出火花。
牛頓——科學巨匠
國籍：英國
出生地：英格蘭林肯郡
生卒年：1643—1727
身份：科學家
畢業院校：英國劍橋大學
隻有把他的一生看做為永恒真理而鬥爭的舞台上的一幕才能理解他。
——愛因斯坦
自然和自然規則在黑夜中躲藏，主說，讓人類有牛頓！於是一切被光照亮。
——詩人亞曆山大·薄柏
1牛頓是英國偉大的數學家、物理學家、天文學家和自然哲學家，其研究領域包括了物理學、數學、天文學、神學、自然哲學和煉金術。
2牛頓的主要貢獻有發明了微積分，發現了萬有引力定律和經典力學，設計並實際製造了第一架反射式望遠鏡等等。
3牛頓被譽為人類曆史上最偉大、最有影響力的科學家。
1642年聖誕節，艾薩克·牛頓誕生在英格蘭的一個農民家裏。這一年，正是大科學家伽利略去世的那一年。
牛頓在中學時代學習成績並不出眾，隻是愛好讀書，對自然現象有好奇心，例如顏色、日影四季的移動，尤其是幾何學、哥白尼的日心說等等。他還分門別類地記讀書筆記，又喜歡別出心裁地做些小工具、小技巧、小發明、小試驗。此外，牛頓還擁有出色的繪畫才能，精確的技術圖形和栩栩如生的花卉在他手裏信手拈來。
少年時期的牛頓，有時會完全沉醉於閱讀與思考的忘我境界之中。有一次，家人讓他去放羊，他癡迷地在灌木叢中讀書，而羊群早已跑得不知去向了。
在格蘭沙姆，牛頓度過了多彩的少年時代，他以優異的成績，結束了中學生活。
1661年6月5日，牛頓進入劍橋大學的三一學院學習。由於家境貧寒，牛頓以“減費生”的身份進入劍橋大學學習，他需要在學校幹些雜活來換取減少學費、免費供應午餐等待遇。他一貫艱苦節約，從不以幹雜活為恥，隻是有時會因太專心學習，以至於忘記別人交辦的活兒，引來抱怨。