家長要放手給孩子一個自主探索的機會，引導孩子根據自己的想象去畫，即心像。如：“你喜歡的小手絹是什麼樣子的？”，“你想擁有一輛什麼樣的汽車？”等，而不要急於給孩子提供標準的範例，讓孩子照著葫蘆畫瓢，牽製和束縛孩子思維的擴展。
在故事講述中培養孩子的發散思維。
孩子常會纏著大人講故事，孩子的腦瓜希奇古怪，常會冷不丁地說：“給我講個火星公主的故事吧”、“我想聽老虎和獅子的故事”這就要看你現場發揮的能力了，你絞盡腦汁編出的故事，既要有童趣，又要貼近孩子的生活，還要富有教育意義，家長要有充分的知識準備和足夠的應變能力。家長的創造性講述，便是孩子創造性講述的直接示範。除了給孩子講故事外，家長還應當鼓勵讓孩子續編故事結尾、自由講述，便於孩子充分發揮想象力和創造力，促進孩子發散思維的發展。
總之，當孩子對周遭事物感到好奇時，家長要保護孩子積極的探索願望，及時鼓勵、支持和肯定孩子一切創造性的活動，正確引導，培養和發展孩子的發散性思維，為將來的創造性活動奠定基礎。
訓練方案
方案一：橫切蘋果
目的：培養孩子的發散思維
方法：培養孩子的發散思維，打破思維定勢，家長可以從生活實例切入，對孩子進行培養。比方說，一般我們且蘋果習慣豎著切，把蘋果核被切成兩隻小耳朵的形狀。其實我們可以換個思路，和孩子一起橫著切蘋果，看看蘋果核的橫切麵會是一個什麼形狀？在玩遊戲之前，先問問寶寶這個問題，激發他思考力和好奇心。然後手把手地幫助陪寶寶把蘋果橫切開，讓寶寶觀察切好的蘋果核是什麼形狀。然後驚喜地對寶寶說：“原來是個五角星呢，是不是很意外呢？”你還可以和寶寶再切幾隻蘋果看看是不是每次都是五角星。
方案二：這個像什麼？
目的：鍛煉孩子的發散思維
方法：準備1支畫筆和1塊畫板，在畫板上任意畫一些圖形，讓寶寶說說每個圖形像什麼東西。比如畫一個橢圓形，寶寶或許說不出來這是一個橢圓形，但他們可能會告訴你這是：芒果、雞蛋、梨……你也可以先讓寶寶信手塗鴉，然後問寶寶他畫的是什麼。聽完寶寶的意見後，由你根據寶寶“畫”的基本圖形進行加工，將簡單的線條添改成為一個比較明顯的圖案比如小鴨、太陽、小船等。這樣不僅能讓寶寶有成就感，還可以鍛煉寶寶的發散性思維。
方案三：它們都和誰有關？
目的：鼓勵孩子展開聯想
方法：準備筆、紙、尺子、橡皮；碗、湯匙、筷子、鍋、盤子；杯子、毛巾、香皂、牙刷、牙膏等有關聯性的事物。分類好後，你可以先把牙刷拿出來問孩子：“哪些東西和牙刷有關係。”無論寶寶的答案是什麼，你都要問問：“為什麼？”當孩子把能看見的、可能有關聯的事物回答完了以後，你還可以繼續追問：“還有什麼東西和它有關？”鼓勵孩子動腦筋想想其他東西。
方案四：小刺蝟運蘋果
目的：訓練孩子的發散思維
方法：準備一些橡皮泥、牙簽、火柴，指導孩子孩子用橡皮泥揉一個大團，然後把圓團在桌子上輕輕壓出一個平平的底座，幫助孩子泥團一側捏出一個尖尖的鼻子。做完刺蝟的身體後，把牙簽插在圓團上作刺蝟身上的刺。火柴頭可以當成一個個蘋果，也可以讓孩子用橡皮泥揉一些小泥團插在牙簽上。做好後，就可以讓小刺蝟把蘋果運回家了！
方案五：給瓶子分類
目的：訓練孩子的發散思維
方法：找一些顏色、形狀、大小各不相同的瓶子排成一排，讓寶寶想想有多少種分法，試著給這些瓶子分類。比如按顏色不同，紅色的放一起，綠色的放一起；按大小不同，大瓶子歸為一類，小瓶子為一類；按形狀不同，有的是圓形，有的是方形；還可以問問寶寶是不是有別的分類方法，比如根據敲擊發出的聲音的不同分類。