三、營造教師參與的氛圍。工作室成員經各級專家推薦，由省內外特級教師及各校骨幹教師組成，其中有快速成長的優秀青年教師，還有年過半百卻仍奮鬥不止的教師，工作室為他們提供了共同研修的平台。為滿足不同學生和老師們的要求，工作室設置了“小學語文”“中考語文”“高考語文”等欄目；為了適應老師們語文教育教學研究，設置了“語文與生活”“語文與心理學”“語文教育學”“教學隨筆”“教師下水習作”“教學課件”等欄目；為了適應學生們的需要，還設置了“學生習作”一欄。這些欄目都得到了師生的熱烈響應和積極參與，工作室迄今已發表文章、上傳資源已超過2萬篇（件）。其中市級名師、安化二中譚文淼老師的教學視頻及教學論文點擊每篇大多都在1000人次以上，安化縣樂安鎮思遊中學胡獻平老師的作文教學指導和學生習作，也頗受師生歡迎。不光是安化，設在安化的工作室，不光益陽的名師踴躍參與，更受到省內外各地教師的熱捧，他們在工作室裏得到了鼓舞、熏陶和成長。去年10月，工作室骨幹教師、益陽市名師、益陽市三中劉朝陽老師參加了資陽區教育局和市基礎教育中心組織的“送培下鄉”活動；山東濟南的吳明是畢業班的把關教師，她每個學期都把自己的專題課放到工作室裏，供大家點評、指導和學習；河南省特級教師楊紅霞，每個學期都會自己編寫一定的資料；河北省初中語文教師代立然老師，每個學期都會主持本地區的青年教師培訓。
“蔣紅霞名師網絡工作室”，成了展示安化教育特色和風采的窗口，也為廣大教師專業成長搭建了引領和示範的平台。它宛如天邊一抹紅霞，不僅映紅了安化一隅，更通過網絡這一媒介，照亮了語文教學的一片天空。