可是我的父母親卻常罵我：“不好好讀書，畫這些東西做什麼？”他們的觀念是“萬般皆下品，唯有讀書高”，完全忽略了小孩子的興趣。那時我也不曉得什麼是興趣，隻是覺得自己好像有特殊的靈敏。拿起筆就能夠畫。父母則完全不相信這回事，一心一意地要我拚命讀書，偏偏我就是對書本不太感興趣，所以一天到晚挨罵。
我有時候會想，假如當時我父母親有我這種想法——小孩子有這方麵的興趣，就好好地培養他——或許我在這方麵會有所發揮。
所以我常告訴自己，千萬不要以自己的想法來左右兒女的想法。有了王乃慶之後，我從來不給他任何約束——至少到今天為止，沒有給過他任何約束，凡事都按照他的性格，讓他自由發展，或許這是父母親對我的教育影響了我對王乃慶的教育吧！
怎樣和孩子一起玩
很多教育家都認為玩是孩子的天性；玩具是孩子的天使。對此，神童之父王則敏深以為然。他甚至會覺得玩都玩不好的孩子，是殘缺不全的，是難得有什麼出息的。所以，他建議家長在生活中不要限製孩子玩的自由，因為這是他的權利。其實作為家長，參與孩子的遊戲更加有利於孩子成長，那麼該怎樣和孩子一起玩呢？
1.了解孩子愛玩哪些遊戲。3歲前的孩子大致喜歡玩下述幾種遊戲：（1）模仿性遊戲。例如，過家家、開汽車、開火車，當醫生等；（2）智力遊戲。玩紙牌，魔板，分辨聲音等；（3）音樂體育遊戲。如：賽跑、捉迷藏，鑽圈、玩沙、玩水等。
2.做孩子的好夥伴。大人與孩子玩時，作為長者加以指導，大人又要放下架子做孩子的真正夥伴。例如，玩看病的遊戲，孩子肯定願意當醫生，大人就可以當病人，有時“醫生”不知該說什麼時，大人就可以提醒他該吃藥了或給開個藥方等。還可以按照圖畫書裏的人物來扮演角色。如：講《小兔子乖乖》的故事，父母與孩子可以分別扮演大灰狼，兔媽媽和小白兔，孩子在輕鬆愉快的氣氛中練習了口語表達能力及複述故事的能力。再如，玩“老鷹捉小雞”的遊戲，又跑又唱，孩子很開心還鍛煉了身體。
3.每天固定時間和孩子遊戲。有時家長工作很忙，而孩子又非要讓父母陪他一起玩，結果吵鬧不休，雙方都很生氣，特別是孩子很委屈。如果每天固定時間與孩子玩，讓孩子明白何時大人工作不應打擾，何時爸爸媽媽又可以和自己玩了。養成良好習慣，很有益處。