所有的鯨都不是魚（換位）所有的魚都不是鯨。
有的學生是運動員（換位）有的運動員是學生。
在本篇開頭的小鏡頭中，毛毛把丁丁說的話都倒過來說一遍，用的就是換位法。丁丁說的第一個判斷是全稱否定判斷。全稱否定判斷的主項和謂項都周延，換位時隻要把主項和謂項的位置換一下就可以了，所以可以倒過來說。丁丁說的第二個判斷是特稱肯定判斷，特稱肯定判斷的主項和謂項都不周延，換位時也隻需調換主項和謂項就行了，所以也可以倒過來說。丁了說的第三個判斷是全稱肯定判斷，全稱肯定判斷的主項周延，謂項不周延，換位時不能簡單地調換主項和謂項，要特別注意換位的第二條規則。全稱肯定判斷的謂項不周延，把這個謂項換成主項時也不得周延，要在這個主項的前麵加特稱量項的語詞“有的”、“有些”。否則，就違反換位法的第二條規則，犯了“外延擴大”的錯誤。毛毛在對丁丁說的第三個判斷換位時就犯了這個錯誤。如果毛毛把這個換位後的判斷表述為“有的球迷是我班的同學”，那就對了。毛毛說這句話時沒有加“有的”，那就成了所有球迷都是我班同學。這樣，“球迷”的外延就擴大了。那就像捷捷所說的那樣：球迷成千上萬，如果都是我們班的同學的話，那一個班又怎麼能容納得下呢？
《伊索寓言》中有這樣一則故事，說的是：
有條狗很喜歡吃雞蛋。一次，見到一隻海螺，以為又是雞蛋，於是一口吞了下去。不久，它感到肚裏沉重，非常痛苦，這才醒悟道：“我真活該，竟然以為一切圓的都是雞蛋。”
這條狗喜歡吃雞蛋，久而久之，在它的腦海中形成了一個判斷，所有的雞蛋都是圓的。這個判斷是正確的。但當它張開大嘴吞食海螺時卻犯了一個邏輯錯誤，結果吃了苦頭。這條狗犯了什麼邏輯錯誤呢？它犯的也是違反換位法第二條規則的錯誤。它是這樣換位的：“所有的雞蛋都是圓的（換位）所有圓的（東西）都是雞蛋。”“圓的”在前提中不周延，換位後變成周延的了。這樣，“圓的”這一概念的外延就擴大了。因此，這個新判斷（即推理的結論）就是錯誤的。這條狗用這個錯誤的推理結論來指導它的行動（吞食海螺），自然是要受到“懲罰”（肚裏沉重，非常痛苦）的了。如果這條狗當時能正確地運用換位法推理，即“所有雞蛋都是圓的（換位）有的圓的（東西）是雞蛋”，那它就不會誤吞海螺了。
上麵我們講了全稱肯定判斷、全稱否定判斷、特稱肯定判斷怎樣進行換位法推理的問題。那特稱否定判斷能不能用換位法進行推理呢？不能。因為特稱否定判斷的主項不周延，謂項周延，一換位，原來不周延的主項換成謂項就周延了（因為否定判斷的謂項是周延的），這樣，也是違反了換位法的第二條規則，犯了“外延擴大”的邏輯錯誤。例如，“有的人不是科學家（換位）有的科學家不是人”。顯然，這個結論是錯誤的。
了解換位法的規則，掌握換位的推理方法有什麼用處呢？
了解了換位法的規則，掌握了換位的推理方法，我們就可以知道哪些話可以把主項、謂項倒過來說，哪些話不可以倒過來說了。全稱否定判斷、特稱肯定判斷可以把主項、謂項倒過來說。全稱肯定判斷倒過來說時，前麵必須加限製詞“有的”、“有些”等。特稱否定判斷不能倒過來說。
掌握了換位的推理方法，我們就可以根據需要突出判斷的對象。如，“我不是你要找的人”，這個判斷突出的是“你要找的人”。如果把這個判斷換位，那就變成這樣的判斷“你要找的人不是我”，這個判斷突出的是“我”。再如，“有的學生是演員”（突出“演員”），“有的演員是學生”（突出“學生”）。
換質位法與換位質法
換質位法和換位質法是換質、換位兩種方法的聯合運用。換質位法是先換質後換位，換位質法是先換位後換質。例如：
（1）所有生物都是會呼吸的（換質）所有生物都不是不會呼吸的（換位）不會呼吸的都不是生物。
（2）有些畫家是詩人（換位）有些詩人是畫家（換質）有些詩人不是非畫家。
例（1）是換質位法，例（2）是換位質法。全稱肯定判斷、全稱否定判斷、特稱否定判斷可以換質位，但特稱肯定判斷不能換質位，因為特稱肯定判斷換質以後就變成特稱否定判斷，而特稱否定判斷是不能換位的。全稱肯定判斷、全稱否定判斷，特稱肯定判斷可以換位質，但特稱否定判斷不能換位質，因特稱否定判斷不能換位。