引語：一個成熟的團隊組織者，不是完成既定的任務，也不是設計好團隊的組織結構，更不是熟練地發號施令，而是要為所有的成員營造一種充滿激情和愉快的工作環境。組織者要用平等、均衡、富有創造力的心態來認識、理解和實踐團隊組織。一個英明的組織者，在團隊內部成員之間創造了良好的人際關係，就意味著在提高組織效率方麵邁出了一大步。在管理的核心理念中，要深深地烙上“以人為本”的印記。一個優秀的團隊組織者，善於從溝通中了解成員的特點，把他們安排到合適的崗位上，使他們互為補充，使潛在於製度規定之外的非正式合作上升到重要的地位，從而團隊成員和諧共處，高效率地工作。我們要知道，一個人不可能獨立完成工作，要團隊成員的相互協調才能發揮最大作用。要尊重每一個成員，讓他們意識到他在團隊中也是非常重要的。領導的過程就像大腦指揮十指彈鋼琴一樣，讓各成員在適合自己的崗位上施展才華。這樣領導下的團隊，在任何艱難困苦的條件下，都會堅挺，團結一致，解決所麵臨的困難。
有一家食品公司受到經濟危機的影響，工廠效益降低，瀕臨倒閉。公司為了擺脫困境，決定裁員三分之一。
公司的董事會研究決定，裁員對象是三種人：倉管人員、司機、清潔工。這三種人加起來已經達到50多名，基本是裁員的人數。為了安撫人心，公司總裁親自找這些人談話。
第一撥談話的對象是清潔工。公司總裁介紹整體情況，說明了裁員意圖。但清潔工說：“我們很重要，對食品公司而言，清潔工絕對不能被裁掉。如果我們被裁了，沒人打掃衛生，廠內狼狽不堪，整個廠區環境汙染，不要說工作人員失去了清潔優美、健康有序的工作環境而沒辦法全身心地投入工作，購買我們產品的客戶如果發現他們的食品生產在這麼一個地方，他們還會購買我們的產品嗎？”總裁感覺到清潔工說得很有道理，就打消了裁員清潔工的念頭。
第二撥談話的對象是倉庫管理員。可當公司總裁說明意圖後，倉庫管理員們說：“對一個食品公司，如果沒有倉庫管理員，原料就會非常混亂，產品運出也會變得混亂，會給生產中的各個環節帶來非常嚴重的隱患。總之，一個食品公司如果沒有倉庫管理員，一定會遭到滅頂之災的。”總裁聽後，覺得倉庫管理員所說的確實是事實，倉庫管理員也很重要，不能裁啊！
第三撥談話的對象是汽車司機。他們直接對公司總裁說：“我們在公司是非常重要的，如果沒有我們，原料不能按時運進來，產品不能按時送出去。這樣有可能使生產不能正常進行，也有可能使生產出來的產品變成廢品，使生產沒有價值。”總裁一聽，司機們說得非常有道理啊，如果沒有他們，進、出兩個環節都可能會出問題，對公司會產生致命的後果。
公司總裁重新召開了董事會，向董事會建議，重新製定管理策略，取消裁員策略。董事會聽到總裁的介紹後，權衡再三，同意了公司總裁的建議。
不久，公司的新一套管理方案出台了。廠區門口懸掛了一塊大匾，上麵寫著“我很重要”。所有員工看到這幾個字，認識到自己在公司中具有舉足輕重的作用，積極性空前提高，都全身心地投入工作。
幾年之後，這家公司迅速崛起，成為食品界的知名公司。
啟示：孩子往往認為，有些工作崗位非常重要，離開它事業就沒辦法完成。而有些服務性的工作崗位不重要，可有可無，就像公司經理與董事會開始認為的一樣，倉管人員、司機、清潔工這些崗位可有可無。家長要教育孩子，讓他們意識到，應該像公司經理與董事會在聽了清潔工、倉管人員、司機的申訴之後一樣，認識到每一個工作崗位都很重要，每一個職工都是重要的成員。生命沒有高低貴賤之分，工作也僅有分工的不同。家長要引導孩子知道，在一個團隊中，應該去尊重每一個人，要認識到每一個環節都很重要。一隻蜜蜂和一隻雄鷹相比雖然不起眼，但是沒有了蜜蜂，就沒辦法傳播花粉，大自然就失去了斑斕的色彩。
訓練支招：
（1）引導孩子，尊重團隊組織中的每個成員，要認識到每個成員從事的事務都是很重要的。
（2）教育孩子，要認識到自己是團隊中很重要的一員，即使自己從事的是很不起眼的一項工作。
（3）在生活中，通過實例讓孩子意識到每項工作都很重要。當孩子處於一些小團體的組織者的地位時，要讓他尊重每個成員，讓每個人都樂意支持他。