大家好！感謝大家關注讀書的帥貓，我是帥貓。時光荏苒，身邊的孩子不知不覺就長大了。有時候我甚至在想。如果不抓緊時間教，他快比我強了。於是，趁我現在懂的還比他多，我製作了這套《再不教，孩子就要比我強了》係列。我決定先從國學講起。如果你也是中學生，可以一起來聽一聽。希望也能對你有所幫助。
“半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊”。這首詩我們大家都背誦過。你了解它的作者朱熹嗎？咱們今天就來聊一下這位在儒家思想上產生了巨大影響力的大儒。
朱熹，字元晦，後來改叫仲晦，號晦庵，還有個挺有詩意的別號叫紫陽。誕生在煙雨朦朧的江南，福建建陽的一隅。
朱熹小時候就是個神童級別的存在。據說他四歲的時候，就能讀出父親在牆上寫的字，而且過目不忘。到了上學的年齡，更是展現出了驚人的學習能力，讀書過目成誦，寫字落筆成章。
朱熹不僅聰明，還特別勤奮。有一次，他為了弄清楚一個問題，硬是把自己關在書房裏，不吃不喝，連續思考了三天三夜。最後，當他走出書房的時候，眼睛裏閃爍著智慧的光芒，仿佛整個世界都被他看穿了。
村裏的人都說，這孩子將來肯定有出息。果不其然，朱熹十八歲中了鄉貢，十九歲進士及第，二十二歲就開始當官，這一當就是四十八年。一輩子做了普通人幾輩子也幹不了的事。當官的事兒且不多說，在治學上，朱熹對理學的見解，影響力極為巨大，甚至影響到現代。
理學，簡單來說，就是研究天理、人性、道德這個層麵的見解。朱熹不僅繼承了前人的思想，還把它發揚光大，玩出了新高度。
當年，朱熹在嶽麓書院，伴隨著風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，他站在那裏，娓娓道來。他把《大學》這本書給學生分析得明明白白。他說，《大學》裏的“經一章”，那是孔子親自說的，曾子給記了下來；而“傳十章”呢，是曾子的意思，再由他的弟子記錄下來。這一番梳理，讓《大學》的脈絡清晰了許多。
更絕的是，朱熹還動手幹了一件大事，他把《論語》、《孟子》，還有《禮記》裏的兩篇精華：《大學》和《中庸》，打包成了一部書，起名叫《四書》。這下可好，《四書》加上原來的《五經》，就成了科舉考試的必考內容。到現在咱們嘴裏常說的“四書五經”那就是朱熹打包以後的結果。
朱熹不光整理書籍，他還特別重視實踐。他跑到廬山，重建了白鹿洞書院，請來了一大票大咖，比如呂祖謙、陸九淵，一起開壇講學，還提出了“存天理，滅人欲”的著名論斷。有一次，他在白鹿洞書院講學，有個學生問他：“老師，這‘天理’和‘人欲’到底怎麼區分呢？”朱熹微微一笑，指著窗外的一棵鬆樹說：“你看那鬆樹，它自然生長，不畏嚴寒，這就是‘天理’。而如果你非要去扭曲它，折斷它，那就是‘人欲’。”這一番話，說得學生們心服口服，對“天理”和“人欲”的理解也深刻了許多。
朱熹還有一套自己的哲學體係，他發揚了《大學》裏的“八條目”：格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。這八個字，簡直就是古代士子的人生指南，從個人修養到國家治理，全給涵蓋了。
不過，話說回來，朱熹的學說雖然影響深遠，讓後世的學者都奉他為圭臬，但他的封建禮教思想，也成了一把雙刃劍。一方麵，它維護了社會的穩定，另一方麵，又在一定程度上束縛了人們的思想，成了精神枷鎖。
為官方向，朱熹晚年的時候，因為堅持自己的學術觀點，與朝廷的一些官員產生了矛盾。有一次，他被朝廷貶到了偏遠的地方，但他並沒有因此消沉，反而更加專注於學術研究。他在那裏寫下了大量的著作，為理學的發展做出了巨大的貢獻。
總之，每個時代都有它的局限性，朱熹能在那個時代提出那樣的思想體係，已經是非常了不起了。咱們今天聊朱熹，就是要學習他那種勇於探索、敢於創新的精神，同時，也要學會批判性地看待他的學說，取其精華，去其糟粕。
好了，今天咱們就先說到這裏，如果你對國學有其他的收獲和感悟，歡迎在評論區留言，也可以點擊訂閱按鈕，關注之後話題的更新，謝謝大家，再見！