老師點了點頭表示讚許又笑著說：“為什麼在同學麵前不敢唱呢?”我說：“害怕。”老師說：“怕別人笑話是不是呀？”我的頭更低了，臉燒得更厲害了。過了一會兒，我大聲說：“老師，您明天給我找個時間，我給同學們唱幾支歌，讓同學們給我找一找毛病。”老師聽了高興得連連點頭說：“好！好!”回家的路上我心裏甜滋滋的，蹦蹦跳跳哼著小曲，盼望著聯歡會的到來。
時間過去兩年了，我已經成為班中的歌手。每當想起老師對我的那次“批評”，心中就覺格外舒暢……
(寇玉林）
【簡評】
歌頌教師的作品不乏其例，能給人以新鮮感的並不多見。這篇作文，從表現“教師必須有獨創性”（第斯多惠語）方麵選材，使人感到耳目--新。
“第一次”，又是“舒服的批評”。從題目可以看出，施教者所采用的方式方法，自有與眾不同之處。
為表現這“第一次”，文章較多地運用了心理描寫。“我”從小不愛講話，“更不敢”在“人多的場合”發言；想到演節目的事，“更是擔心”、“心裏慌得厲害”，後來因讓“我”唱歌，又被“嚇呆了”；老師叫“我”到辦公室去，心中又“很是不安”。最後竟鼓起勇氣，“大聲說”，“明天”給同學們“唱幾支歌”。回家路上“心裏甜滋滋的”……
這一係列的心理變化，融進了老師的啟發、教誨，融進了老師的愛心、事業。這樣一次批評，怎能不“深深地印在我的心底”呢？
“良好的方法可以增進學校的效能，乃至加深他們的心理成長而無損害”。（皮亞傑語）成為“班中歌手”的“我”，恰恰是在用他充滿深情的文章謳歌了教育的藝術。
二、我的歡樂
記得有一首詩的開頭是這樣的：“媽媽把母愛揉成陽光交給我，老師把知識織成雲霞送給我，朋友把友誼編成彩虹捧給我……”的確，我現在已經深深地感受到了這一切……
“曼兒，今天媽給你燉了兩隻量子雞，你快洗手，都準備好了。”一進門，媽便對我說。“唉呀，媽，何必呢！我……”沒等我說完，媽媽又接著說：“你外婆說考試前吃得要好點，最好吃童子雞。考試呀，就像上戰場，要吃得飽飽的，有力氣。噢！還有,你怎麼就芽這一點衣服呀，會著涼的！快去穿上，穿上後來吃飯。”我順從地去裏屋穿衣服，又聽媽媽在說“你晚上可要早點睡，睡眠不足也會影響精力的。還有，明朝你早點起床，去山腳下呼吸呼吸新鮮空氣……”聽著聽著，我不由得鼻子一酸，真想沖出去樸進媽媽懷裏，叫一聲：“好媽媽！”可是，我早已過了撒嬌的年齡。我在心裏默默地說：“媽媽，您放心吧！我會考好的。”母愛，使我感到幸福，渾身充滿了迎考的勇氣和信心。
去年六月的一天中午，我走進校門，迎麵看到班主任正走出來。她看見了我，麵帶微笑，親切而又神秘。我想，怎麼啦？她走上前來，仍是那樣微笑著對我說：“告訴你一個好消息，你的入團申請被批準了！”“真的？”我不敢相信。班主任老師笑得更開心了：“真的！”噢！我真想跳起來。太好了！我欣喜地低下頭，等著老師的話語。可是，過了一會兒，老師什麼都沒講。我詫異地抬起頭，老師的笑臉稍收斂了一點，可目光卻仿佛更亮了一些，她注視著我。我忽然明白了，不，不用說了。這目光裏已經包含了一切。除了勉勵，更多的是對我寄予殷切的期望。這時，我的心裏更熱乎乎了。
百米跑道上，我氣喘籲籲，雙腿像灌滿了鉛和醋，又沉又酸，我真想停下來了。“XX，加油啊！堅持下去!”同學們在熱情地對我喊。一位同學揮動著手，另一位同學雙腳跺地，為我加油；還有一位跑過來，一邊陪我跑，一邊為我打氣……在同學們的鼓勵下，我終於達標了。
回想著這一切，我心中充滿了歡樂。父母、老師、同學都這樣地關心我，愛護我，我感到無比幸福、溫暖。生活在這充滿陽光的社會主義大家庭裏，我也要多多關心別人，把歡樂的甘露灑進每個人的心田！
(江蘇考生)
【簡評】
“精彩的開頭，等於成功的一半。”一一有人這樣形容文章開頭的重要性。本文以引用一首詩開頭，一組排比比喻句從三個方麵概括的內容，起到了統攝全文的作用，使文章結構嚴謹，層次清晰，中心突出。用“陽光”、“雲霞”、“彩虹”做比，形象生動，富有詩意，不失為精彩的一筆。
本文另一突出的優點是巧於選擇生活細節，抒寫真情實感。像母親為“我”做好吃的，囑咐注意休息……，班主任告知“我”被批準入團的好消息，百米跑時同學們為“我”助威加油等小事，幾乎每個同學都經曆過，但本文為什麼能寫得如此感人呢？這是因為小作者注意觀察生活，感悟生活，善於從極普通、極平凡的生活細節中尋覓新意，開掘本質，並進而飽含激情去敘寫、去表現的緣故。熟悉生活，熱愛生活，做生活的有心人。這是本文給予我們的極其有益的啟示。
三、我品味到了生活中的美
天，藍藍的，一片淡淡的白雲在上麵飄浮，幾隻快樂的小鴿子拖著長長的哨音在天空掠過，猶如一幅無盡的水彩畫，向遠方伸延。“瞧，自然多美!”我，一個擁有花季般年齡的女孩，一個對未來充滿希望的高中生，不禁發出了如此的慨歎。
然而，就在我們的社會，就在我們身達的小小的世界裏，就在我們每一個人的生活之中，又何嚐不處處飄蕩著美的旋律，傳揚著美的讚歌……
那是冬季裏的一天，天空灰蒙蒙的，飄飄揚揚地飛灑著雪花，地麵上已有了一層雪，街上的行人，都惠匆匆地去辦自己的事情。我騎著車，車後帶著一摞書，急著回家，就在十字路口轉彎時，我躲一個騎車人，一刹間，連人帶車一起摔例了，把我摔疼了不說，我那些可憐的書也撖了一地，在微風中嘩啦啦直響。我狼獨極了，在地上掙著要底起來。這時，一雙溫暖的手把我扶了起來：“小姑娘，雪天騎車可要當心哦。”一張掛滿關切的中年阿妓的臉，我發現有些趕路人向我這邊圍過來。我來不及向阿姨道謝，便向我的書衝去。這時一本書遞到我的手中，這是一位拄著拐杖的老爺爺。我剛要……又一本書遞到手中，這是一位扶著車的叔叔，我剛要……隻聽一聲稚嫩的話音：“小姐姐，給你的書。”我接過來，還沒等說……又一本書遞到手中，……就這樣不一會，所有的書都回到了我的懷裏，轉身看看車，已被人扶起支好了，一股暖流湧上心頭，那些人已走遠，我還呆呆地站在原地未動，他們不需要感謝，我知道。他們老爺爺，阿姨、叔叔、小妹妹……，他們是在把美傳遞給我。“生活真美。”我在心中久久的蕩起這句話，她的美，在於沒有任何的修飾和偽裝，而是人與人之間感情的交流和傳遞。而正是對生活的無限熱愛，才激起了這許多美的故事的發生。我已經品味到了生活中的美。