【寫作指要】
揭開作文“秘籍”
本次作文要點是：認識作文的重要性，提高寫作的自覺性。
一、作文就是用筆寫話
同學們在小學階段已寫了不少篇作文,但什麼是作文，有些同學並不十分清楚。每逢作文，往往是冥思苦索，辛辛苦苦地去“編織”文章，有的同學甚至對作文懷有一種神秘感和恐懼心理，這實在是沒有必要。因為，文章同說話一樣，作文就是用筆寫話，就是把自己所見到的、所聽到的、所經曆過的、所感受到的以及所思所想等等用筆寫出來。比如，生活中把每天經過的重要事情記述下來，要寫日記，與朋友交往要寫信春遊過後要敘述見聞，參觀博物館之後要寫個參觀記實，演講比賽前要準備發言稿……學習時要寫筆記,讀書要寫摘要，向同學介紹自己的學習方法要寫個總結等等，總之，生活、學習和工作中我們離不開說話，同樣也離不開作文。作文，是我們經常在做的事情，並不神秘。
當然,作文有寫得好或不好之分。它對於生活、學習和工作的影響也大不相同，有的起好的作用，也有的起不好的作用，甚至出岔子。因此，我們必須學會“寫”的本領。
二、作文與做人
文章是作者人品和思想的反映，要寫好作文，首先必須立誌做一個高尚的人。同學們所寫的文章必須反映積極向上的思想，抒發健康美好的情感。寫作絕非僅僅是單純的技巧問題。首先或者說最重要的應該是思想認識或情感的問題。一個學生要想提高作文水平，必須努力學習，提高思想認識水平，熱愛祖國，熱愛生活，愛憎分明，奮發向上，同時加強自身道德的修養和良好品格的塑造。試想，如果思想認識不清，感情無動於衷怎能把事情表述清楚，把查理表述明白呢？所以,提高思想認識加強品德修養是寫好作文之本，學寫作文的過程，也是學做人的過程。
作文和說話一樣,說要想清楚了再說,作文也要想清楚了再寫。想，就是用腦子思維，作文選材，需要觀察、體驗、聯想、想象，頭腦中再現生活圖景，這是形象思維；有了材料之後還要思考，進行篩選、歸納、推理等等，對材料加以組合，這是邏輯思維；至於立意的推敲，結構的安排，手法的運用等常常求變求新，這又需要發散思維和創新思維……可以說，作文的過程也是鍛煉思維的過程。作為一個現代人,思維能力的高低是衡量一個人素質高低的重要標準之一，寫作則是培養和提高思維能力的有效途徑。
作文能力是一種綜合性的能力，能力的形成和提高有賴於訓練。訓練是一種反複實踐的過程，是一種艱苦的勞動。作文訓練有利於培養同學們的意誌力、自信心、刻苦學習的精神和認真做查、勤於動腦等諸多良好的習慣。學習寫作，對同學們自身的健康成長有著十分重要的意義。
【範文賞讀】
一、我最喜歡做的查
朋友，你喜歡讀書嗎？讀書可是一件充滿樂趣的事。現在我已經14歲了，在這些年裏，我所做的事，數不勝數，但在這中間我最喜歡做的事就是讀書。因為讀書使我知道了更多的知識。
在沒上學的時候，我有著無數幼稚可笑的想法，像什麼上海在北京的北邊；河要比海大的多，蘇聯隻有我們村一樣大。……上學了，接觸到了書，我才知道那些想法都是錯的，通過讀書，我學到了不少知識。書也成了我和夥伴們談論的中心。小明說：“哎，你說這世界之大真是無奇不有。上次看了本《奇聞錄》、上麵說智利有一種麵包樹，結的果燒熟了吃，像麵包”。“這樣的查多極了，像什麼柴油樹、牛奶樹、洗衣樹啦,不計其數哇!”我說。“唉。那些都是外國的，咱們中國盡是一般的樹。”小剛接了一句。我聽了說：“咱們中國也有自己的珍貴樹種啊！聽說有一種叫銀杉的樹隻有咱們中國有。”小剛反駁說:“聽說歸聽說，畢竟不是親眼看見，又沒有書作證據。”我沒有證據無法反駁，隻好作罷。然而這樣一來，更促使我多讀書了。
讀書也要有方法，過去我讀書就是從頭看刮尾，讀完了就算了，隻記住其中一些自己認為有用的東西，從不斟酌其中好的語句。結果雖然讀了不少書，但是學的詞彙卻少得可憐，寫起文章來總是平平淡淡。現在學會了仔細認真地讀書思考，並且學會了做讀書筆記，這更使我對讀書充滿了興趣。
我讀書不光是為了學知識，豐富詞彙，開闊視野，還為了解決實際生活中的問題。