考試分數的高低，與複習迎考和臨場發揮有極大關係，家長有必要指導孩子端正考試動機、考出水平；穩定情緒、不過於焦慮；增強意誌、堅持拚搏；掌握考試技巧，迅速把握考卷全貌、認真審題、抓住關鍵，先易後難、每分必爭、合理分配時間等。
輔導孩子正確對待考試結果
每門科目考完後，不管考得好不好，都要立刻“忘掉”，把注意力集中到下一門科目上去。全部考試結束後，家長有必要及時進行心理指導。這時家長主要掌握以下3條原則：
如果孩子考得好，要求他不要忘乎所以，更大的挑戰還在後頭；
如果考得不好不壞，要求孩子今後要增強競爭意識，奮力爭先；
如果孩子考得差，要勸慰他想開些，人生有許多機會，年輕沒有失敗。
科學指導孩子的擇業
部分孩子高中或初中畢業後，由於種種原因不能繼續升學，又不願意複習重考，這時就麵臨一個怎樣擇業的問題。在指導孩子擇業問題上，家長主要掌握以下兩點：
掌握擇業原則
首先應當明確，由於孩子年齡尚小，對社會多少有些陌生和恐懼；一些家庭經濟條件不錯，有能力讓孩子賦閑在家。這時家長千萬不能讓孩子賦閑在家。別說“無事生非”，就是好人也會悶出來病的。
家長在指導孩子擇業方麵需要掌握的原則是：
個人誌願與社會需求相結合的原則。初高中畢業生既缺乏一技之長，又缺乏社會經驗，就業非常困難。從社會需求出發、結合個人特長、靈活選擇就業方向，相對容易找到工作。
個人性格、脾氣、特長、能力與所選職業基本相符的原則。這樣的職業進得去、抓得住，容易適應，也容易出成果。
主動尋找職業的原則。要積極參加各種就業培訓，或自學一項謀生本領，主動尋找工作，而不是賦閑在家等工作找你。
要有長遠眼光
孩子在校期間一般都沒有受過擇業指導，所以他們對擇業的關注更多地依賴於家長是否有某種“路子”，或者家長的職業能否給他們就業帶來便利，或者家長對某種職業的評價。當然，也有一部分來自他們平時對某些職業的接觸和了解。
有鑒於此，家長一定要十分慎重地為孩子進行職業分析，利用自己的生活經驗和社會閱曆，為他們出謀劃策，給予實質性幫助。
俗話說，“人怕入錯行。”職業選擇哪怕是最初的選擇，都可能影響孩子的一生。所以，擇業一定要有長遠眼光。
當然，家長要記住，自己隻是“參謀長”而不是“司令員”。
給孩子一個寬鬆的發展環境
麵臨升學、擇業選擇時，家長要盡可能給孩子一個寬鬆的發展環境，這會更利於他成長。這種寬鬆環境，一般都與孩子的興趣愛好相關。事實上，他們在升學、擇業時，也會以自己平時的興趣愛好為基礎，這種選擇非常有利於他們將來的成才、成大才！
這方麵比較典型的例子是，台灣漫畫大師蔡誌忠的成才經曆。
蔡誌忠的父親是一位民間書法家，可是蔡誌忠從小對書法不感興趣，對漫畫卻情有獨鍾。幸運的是，他的父親對他這一愛好十分支持，即使是在讀初中一年級時，上學期英語考30多分、代數勉強及格，下學期連代數也沒有及格、遭學校勒令留級的情況下，他的父母都沒有像我們的家長那樣100%禁止他畫漫畫！他們隻是希望蔡誌忠在愛好漫畫的同時，也要“多花一些心思”在學習上。
就在蔡誌忠得知學校即將給他留級處分的那個暑假，他接到台北一家漫畫出版社邀請他去畫漫畫的來信，於是懷著忐忑不安的心情征求父親意見，父親輕輕說了聲“那就去吧！”就這樣，初中還沒有畢業的蔡誌忠，15歲就放棄學業，成為一位職業漫畫家。
可以說，如果蔡誌忠沒有這樣一位開明父親，而是循規蹈矩去讀中學、考大學，對不起，就不可能取得今天的成就！
如果條件允許，要盡可能讓孩子多讀書
不過話說回來，蔡誌忠的成才經曆畢竟有其一定的特殊性。
環顧我們周圍那麼多的家長和孩子，他們之所以要破釜沉舟，把學習看成自古華山一條路，除了他們沒有蔡誌忠的一技之長以外，更在於，從一般意義上說，讀書確實能改變一個人的命運。所以，如果各方麵條件允許，家長還是要盡可能讓孩子多讀幾年書。