初高中畢業時，孩子第一次麵臨升學或擇業抉擇。這時家長有責任、有義務給孩子當參謀。但也隻能是參謀。要知道，真正的成功，曆來都是做人的成功。幫助孩子規劃人生要有長遠眼光。
【引子】
中國家長尤其喜歡為孩子設計未來，有的甚至在孩子出生前就開始“未雨綢繆”了，一直要操心到死而後已。更不用說，中學畢業前夕更是大忙季節了。理由很簡單，他們要對孩子的未來“負責”。
可是，家長想“負責”，就負得了責嗎？令家長和孩子十分苦惱的是，說是選擇，實際上是沒有選擇——幾乎所有的家長和孩子都認為初中畢業後要千方百計上高中、然後考大學，這才是唯一選擇！
在這種指導思想下，家長和孩子都活得很累。看看我們周圍，有多少家長和孩子能夠脫俗！
現實擺在麵前：家長迫切希望孩子成才，可是外界並“不給”孩子最好的成才環境，家長也不懂得家庭教育的規律和方法，從而隻能逐步降低對孩子的要求，以至於最終由“希望”變成“失望”。
這一變化最明顯的發生在初二。來自國家教育部研究課題《幼兒園、小學、中學，學生家庭教育特點、發展趨勢及規律性的調查研究》表明，在幼兒園和小學階段，90%以上的家長希望孩子上大學。但是到了初二年級，44.4%的家長開始對孩子“失望”。這一比例與未來的中高考錄取率基本持平。這表明，這些家長的期望值是比較“現實”的。
家長希望孩子能上大學，這本來無可厚非。然而家長要知道，一個人的能力有大小，超過能力以外的目標，明知不可為而為之，反而會讓孩子懷疑自己的能力，從而陷入極度自卑。
況且，我國目前的考試選拔方法實際上隻側重於智商方麵，對現代人才所應具有的其他素質（情商、膽商、逆商、德商、健商）基本“忽略不計”，這本身就表明這種選拔方式很成問題。所以，家長大可不必為孩子沒能進入高一級學校而自暴自棄。再說了，我國目前的高中、大學錄取率就那麼低，如果別的孩子都考100分，你的孩子哪怕考99分都會淘汰，雖然相差這一分根本就不能說明問題。
所以，臨到孩子初高中畢業時，家長最要緊的不是督促他怎樣刻苦，而是怎樣正視自己、考慮今後的人生方向。
別以為做到這一點不難，其中很有學問。既要尊重孩子意見，又要為孩子把關，還必須掌握相應技巧，這已經夠難為家長的了。
【家長應該做到的】
確立現代觀念，正確估價孩子
兵法雲：“知己知彼，百戰不殆。”在孩子初高中畢業、麵臨升學擇業問題時，同樣也是如此。這裏的“己”，是指孩子，指家長對孩子應當有正確估價；這裏的“彼”，是指現代社會與時俱進的成才觀念和成才環境。
兩者缺一不可。否則，孩子在邁出這人生至關重要的一步時會顯得誠惶誠恐；同時，家長也沒有盡到職責，甚至可能會耽誤孩子的應有前途。
總起來說，家長應當具備的現代觀念至少包括：市場經濟觀念（錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的）；公平競爭觀念（升學和擇業都是競爭，而競爭體現的是實力）；科學法治觀念（科學看待人生，做任何事情都不能違法）；現代人才觀念（確立終生學習觀念，智商＜情商＜膽商＜逆商＜德商＜健商）。
科學指導孩子的升學
這裏的升學包括初中畢業考高中、高中畢業考大學。就目前而言，還不可能所有學生都升入高一級學校。尤其是初中畢業生，由於孩子年齡小，家長普遍希望他們能多讀幾年書。對於高中生，家長又普遍希望孩子能考大學，這就決定了升學指導的重要性。
升學指導的內容，主要體現在以下3方麵：
輔導孩子填報升學誌願
升學誌願是關於孩子前途的大事，馬虎不得。填報升學誌願的主要依據包括孩子、家長、社會的需求；孩子的興趣、理想、能力傾向；孩子估計所能達到的分數；孩子的身體條件；家庭的經濟實力；報考學校的知名度；畢業後升學和就業的可能去向等。
輔導孩子掌握應考策略