第一個試驗的同學陳群立刻上前一步，他乃是班裏的學習委員，凡事都起著一些帶頭作用。
隻見他矗立河邊，腦中不斷的思索課文中的內容，一個半人大小的蝌蚪虛影立刻形成了起來。
而且隨著陳群默背的次數越多，那蝌蚪的虛影越是凝實。
待他將自己所有的領悟力榨幹之後，終於，蝌蚪的凝實程度到了一種恐怖的地步。
“啪~”
蝌蚪入水，驚起一番水紋，蕩漾往遠處。
四周五年級一班的同學發起一陣陣驚呼。
這種將領悟出來的內容轉為實體，是往強者之路轉變的重要一步，近一大半的五年級高手都做不到。
曾經的紅黃雙煞受限於天賦，也是退學了好幾年之後才能做到。
而這個陳群，目前才是五年級的下半學期，就能做到這一步，可見其天資的恐怖。
“不愧是學委，班級三好學生獲得者，實在太強了，除了學生會的人，我從沒見過有人能將這蝌蚪凝練得如此強悍！”
“陳群威武，陳群牛批，以後我以學委馬首是瞻！”
“不對，你們看，他的蝌蚪身上有一些金絲影邊，那是‘三好學生’獎狀才能形成的威能，他是動用了獎狀之力！”
經過這一番提醒，其他人果然發現那蝌蚪之上鑲嵌著金邊。
三好學生獎狀具有強化具現物的功能，現象就是物體周圍會有一陣金色的邊紋路。
所有人紛紛露出羨慕的神色。
這三好學生的獎狀不是每個人都有的，所以這種方式基本上無法複刻。
陳群在一眾同學的豔羨之中，踩著蝌蚪渡過了河。
看到陳群過河，周躍踏前一步，笑道：“接下來看我的！”
“這篇文章我手抄過數十遍，熟的一批，完全不是問題。”
周躍口中背誦全文，接著又從懷裏掏出一個口琴。
蝌蚪的虛影慢慢形成，速度比陳群的慢了不少，而且個頭也小了一小半，凝實的程度也不能比。
周圍的人本來以為他有多厲害，看到這個情形，紛紛噓聲一片。
周躍聽到這情形，老臉一紅，口中說道：“你們懂什麼？看我秀就行了！”
接著那口琴拿到耳邊，吹了起來。
口琴悠揚婉轉，一個個玄妙的音符從口琴中飛出，化作一個個奇異的青色光點沒入到蝌蚪當中。
這是周躍上的課外音樂補習班裏麵學到的內容，能夠強化自己的具現物。
果然，那蝌蚪加入了青色光點後，身軀迅速開始膨脹，體型也變得越來越凝練。
待到時機差不多了，周躍一步走上去，穩穩當當的朝著對岸過去。
看著那些愁眉苦臉，羨慕不已的同學，周躍露出了心滿意足的笑容。
這時，一個五年級的同學喊道：“我懂了！”
“老師隻說讓我們乘坐著蝌蚪過去，但沒有限製我們用什麼方式。”
“陳群和周躍都是強化了蝌蚪，他們早就領悟到了其中的奧妙！”
經過這一番提醒，近半數同學恍然大悟，明白了這個問題之中的訣竅。
本以為是真的簡單的靠著蝌蚪過河，沒想到可以進行強化，這樣更加考驗學生的綜合能力。
馮老師這是一番苦心。
這時，吳天還未上船，看到這有趣的題目，情不自禁的想試一試。