“大家的麵前有一條河，一個小船，現在有37個人，一次隻能坐5個，幾次能渡完？”
下了由特殊動力製成的公交，一群人來到了一個湖邊，湖的對岸就是本次的目標，花心島。
鄭數直接提出了本次郊遊的第一個問題。
周騰直接搶答道：“我知道，一次5個，總共37，37除以5等於7餘2，所以，結果是8次！”
鄭數點點頭：“不錯不錯，身為一年級，竟然連餘數都知道，可見這位同學實力不凡！”
“不過，可惜了，你回答的不對，請繼續努力，其他同學有知道的嗎？”
話音剛落，吳天也不藏著掖著了，直接答道：“十次！”
鄭數眉頭一挑，驚奇的看了吳天一眼，然後問道：“你是怎麼算出來的？”
吳天也懶得解釋了，直接懶洋洋的回道：“我是猜的！”
說完就直接朝著船上走去，準備渡河！
班長劉長劍聽到吳天的回答，細細深思，而後大聲說道：“原來如此！”
“因為每次來回需要有一個人劃船，所以每次能渡過河的不是5個人，而是4個人。”
“這樣應該用37除以4等於9餘1，結果應該是10次！”
他由於頭發被剪光，所以戴了個帽子，平時也低調了許多。
但這次是在學生會的學長麵前，他非常想要好好表現，可惜，還是被吳天搶了風頭。
聽過劉長劍的解釋，眾人這才明白這其中的彎彎繞繞，不禁對那個一口答上來的吳天刮目相看。
之前體育老師說過，吳天的實力比他們班所有人都要強，當時基本所有人都不服。
但經過昨天班級的圓月異像，再加上現在秒答問題的事情，很多人心中都開始動搖了起來。
鄭數笑著對吳天問道：“看來咱們班的能人高手還是不少的，竟然能在瞬間回答出這個問題！”
“這位同學這次考試跳了幾級？”
一談到這個，班級許多人瞬間有了自信，甚至還有人笑出聲來。
吳天再強又有什麼用？還不是要乖乖的留級？
鄭數不明白這個問題有什麼好笑的，非常的疑惑。
劉長劍解釋道：“學長，他是班級的吊車尾，已經留級三年了，這次也沒通過！”
鄭數更加的困惑了。
一個差一步就要被開除的一年級渣渣，能一口答得上來這個問題？
難道他真的是猜的？
帶著這個困惑，鄭數又盯著吳天看了好一會兒，完全沒有頭緒。
接著他開始帶領眾人過河。
五年級一班的班主任馮老師這時候在河邊對著五年級的同學說道：“大家還記得二年級課文《小蝌蚪找媽媽》嗎？”
眾人齊齊回道：“記得！”
這是二年級的重點課文，當時的任課老師來回反複強調和帶領學生感悟。
二年級的考試也是經常考這個題目，大家的印象都非常的深。
馮老師繼續說道：“這次你們過河，不準渡船，要用感悟到的蝌蚪才行，不然，就不合格！”
五年級有一半的學生露出難色。
雖然絕大部分人能感悟出蝌蚪異像，但要是直接渡自己過河，這未免也太牽強了一些。
他們產生的異像僅僅就是異像而已，根本難以承載他們的體重。
但現在馮老師發話了，一個個學生雖然麵有難色，但也不得不上前施為。