社交並不是成人才有的一種活動，孩子在成長的過程中也同樣需要與同齡孩子一起玩耍，一起學習，他們有屬於自己的社交互動。事實上，孩子往往在他們出生不久後就開始慢慢展現出社交能力了。當孩子開始顯露他們的社交能力時，父母就需要關注這一能力的培養了。
自私，孩子不願分享
心理學家認為，孩子常常是“小氣鬼”，想從他們的手裏要一點東西，是很困難的。因為這個年齡的孩子自我意識開始形成並發展，出現了第一反抗期。他們根本不會聽父母的話，總是與父母對著幹。在他們頭腦中有了“我”“我的”這一類概念，父母越是讓他給別人，或別人越是要，孩子就是越不肯給，他似乎在證明自己的力量。
孩子開始有了以玩具為媒介進行遊戲的興趣，他們開始有了借別人的玩具玩或把玩具借給別人的欲念，因為他們喜歡和朋友共同遊戲。這時父母要重視對孩子的培養和教育，克服孩子的利己主義，培養孩子同情和關心別人的高尚情操。
媽媽發現，孩子娜娜不知道什麼時候變得自私起來。小朋友找她借玩具，她擺擺小手說：“不借，借給你，我就沒得玩了。”她手裏拿著好吃的東西，爸爸媽媽開口向她要，她藏得緊緊的：“不給不給，給了我就沒了。”
認識娜娜爸媽的人都說這對夫妻非常豪爽，盡管家裏條件很一般，但別人有困難，他們還是會熱心幫忙。正因為這樣，他們覺得欠孩子太多。每一次家裏買好吃的，從來都舍不得自己吃，全部留給孩子。有一次家裏做了孩子最喜歡吃的糖醋排骨，由於做得多，爸爸媽媽也沒顧忌，當他們剛要伸筷子夾菜時，那碗排骨就被寶貝孩子拿到了自己麵前：“這是我的，你們不能吃。”看到孩子竟這樣自私，娜娜爸媽感到很難過。
在一份調查中證實近年來有36%的孩子滋長了不尊重別人、不關心別人的自私心理，70%的孩子慢慢變得任性。這種情況的出現，大多是因為孩子在家庭中受幾代人的寵愛、保護的結果。每個人都關心孩子，於是便讓孩子產生一種理所當然的至高無上的心理。現代社會，孩子已經不自覺地成了家庭的“小皇帝”，時間長了，便形成了自私的性格。這就提醒父母，在把希望和愛傾注於孩子身上的同時，需要防止孩子滋長自私心理。
小貼士
1.讓孩子明白對親人的愛有所回報
父母要讓孩子感到自己生活在母愛、父愛或其他愛之中並應對親人有所“回報”。實際上，孩子會主動回報愛他們的人的，比如願意送給他們好東西，願意為他們做事。但是，父母卻不珍惜孩子這份可貴的情感，出於好心，不忍要孩子的心愛之物，舍不得孩子去做事。時間長了，孩子這份可貴的情感被磨滅了，這時父母才感歎“孩子太自私”，為時已晚。
2.引導孩子關心別人
父母自己先要是一個待人熱情、關心別人、不自私的人，這樣才會在孩子麵前有說服力。家庭成員之間，互相體貼、照顧，隨時隨地噓寒問暖，從語言到行動讓孩子感受到人與人之間的互相關懷。在這個過程中，要讓孩子從小學會察言觀色，看到別人感情變化，想到別人的心理和願望，從而願意做出讓步，或者去幫助別人。比如孩子在看電視，爺爺打盹了，媽媽不妨引導孩子“看看爺爺怎麼了？爺爺是不是困了，他要睡覺了，怎麼辦呢？”讓孩子意識到應關電視，讓爺爺好好睡覺。
3.讓孩子懂得分享
父母在家庭中應製定規矩：有好吃的東西，大家都應該吃。即便是單獨給孩子吃的東西，也要求他給大人吃一點。父母在這時可不要推辭或假裝吃，時間長了，孩子會覺得隻有他自己應該吃，給父母不過是裝裝樣子，或好玩，一旦父母真的吃了，孩子就會大哭。這樣一來孩子暴露了他的自私心理，也暴露了家庭中不良習慣帶來的影響。
4.不要一切都順從孩子
孩子處於從本能走向自覺的階段，是人的心理和性格開始萌芽的重要時期。在這個時期，為孩子創造一種良好的教育環境，對孩子今後的心理和性格的造就，具有很大的影響作用。有的父母麵對家中的小皇帝發脾氣，不論要求是否合理，一切都順從孩子。孩子要吃什麼，父母就做什麼，孩子要什麼，父母就買什麼。在父母的百般嗬護下，孩子的自我意識增強，家中一切都必須以他的情緒變化和要求為中心，假如達不到要求，就發脾氣，這就是滋長孩子自私觀念的溫床。
5.給孩子出“難題”
對於大一點的孩子，父母可以出難題，比如“隻有一個蘋果，應該怎麼辦？”“水果有大有小，應該怎麼辦？”“其他小朋友要借用你心愛的東西，怎麼辦？”等等，父母在引導孩子解決這些難題的時候，不要以壓製手段破壞了他的情緒，使他產生對抗心理，也不要放任自流，隨便他怎麼樣。而是順其自然，孩子處理得好，父母應及時表揚、鼓勵；若處理不當，父母應該指導，事後與他耐心地談一談：為什麼不能這樣而要那樣，為什麼這樣做不對？讓孩子知道尊老愛幼，懂得關心別人。
6.精神獎勵
許多教育家研究證明：精神鼓勵的作用要比物質獎勵大得多，效果也好得多，原因就是精神鼓勵能避免一些物質獎勵帶來的弊病。父母對孩子能關心別人，有好東西讓大家分享，或做出一定犧牲的舉動時，要給予肯定、讚許，但不要大驚小怪地予以獎賞。不恰當的物質獎勵不利於培養他無私的品格，反而會讓孩子為了追求獎賞而去做事，一旦一次沒有給獎，下次孩子可能就不做了，這樣，反而滋生了幼兒的利己主義。
讓孩子學會團結
無論是在家庭的小集體裏，還是在學校，或者社會這樣的大集體裏，父母都應該教會孩子懂得團結，並學會從團結中獲得力量。團結是一種巨大的力量，它讓孩子們學會處理與同學之間的關係，以友好的態度去擁抱隊員，更讓孩子懂得如何與人相處。有的孩子習慣在家裏以自我為中心，到了學校這樣的大集體裏，他就會處處不樂意，與同學相處不好，遊戲、活動、競賽，他也因為種種原因而不參加。實際上，孩子的交往能力已經受到了阻礙，這時候，父母要教會孩子學會團結，讓孩子明白隻有團結才能把事情做好，隻有團結才能讓集體充滿溫暖與快樂。
班裏組織了籃球隊，個子較矮的兒子成為了後衛，天天訓練回來都是一臉神采，忍不住在爸爸媽媽麵前誇耀班裏的籃球隊。可是，有一次兒子回家卻愁眉苦臉的，一點精神也沒有，“寶貝，你們班的籃球隊解散了嗎？爸爸還想去看看你們的第一次球賽呢。”爸爸好奇地問道，兒子搖搖頭，不過，從表情上看兒子有點傷心難過。
媽媽特意打電話問了老師，原來孩子在訓練過程中與中鋒隊員發生了不快，這些天兒子正鬧著要退出籃球隊呢。哦，原來這孩子與同學鬧矛盾了，小性子脾氣又上來了。
教會孩子學會團結，就是幫助孩子在團隊裏立足，最關鍵的是讓孩子除了表現自己，還需要有一顆成人之美的心，繼而才能和諧處理隊員之間的關係。這一些都需要父母有意識地去培養，在平時的生活中，父母要給孩子多一些鍛煉的空間，讓孩子學會體貼別人，學會寬容待人。父母應該讓孩子知道每個人都是有自己個性的，對事情也各有不同的想法，而不是一味地要求別人與自己一樣，讓孩子學會欣賞別人、肯定別人。
小貼士
1.在家庭中滲透團結的意識
家庭也是一個小集體，若父母參加類似家庭的活動，不妨帶著孩子也一起參加，不要因為孩子小而拒絕他參與大人的活動。比如，父母在外出遊玩或拜訪親友時可以帶上孩子，這會讓孩子產生一種集體感，體會到與家人在一起的快樂。父母也可以邀請同齡的爸爸媽媽參加類似家庭聚會，通過參加家庭遊戲，讓孩子體會到團結的力量。
2.鼓勵孩子參加集體活動
在學校有許多課外活動，即使在假期也會有夏令營之類的活動，這時候父母都要積極地鼓勵孩子多參加集體活動，讓孩子在與同齡孩子的相處中，感受團結的幸福與快樂。如果孩子在相處過程中耍了小脾氣，遠離了集體，這讓他嚐到了不團結相處的失落感。父母不要太過於擔心孩子，也不要製止他與同齡夥伴的來往，如果你一味地要求孩子待在家裏，這也讓孩子失去了與他人相處的機會。
3.引導孩子與同學和睦相處
在學校每個班級都是一個集體，有時候，孩子會抱怨“某某同學不好相處”，這時候，父母要正麵引導孩子，讓孩子明白他所學習的環境就是一個集體，讓孩子學會與同學和睦相處，繼而團結同學，增強班級榮譽感。