親子行為不是單純的家庭教育，在一段親子關係中，“親”與“子”兩者都應該受到教育，而且母親在教育中的地位尤其重要。父母應該通過親子行為，促進親子關係，從而拉近與孩子的心理距離。
父愛缺失，喪偶式育兒
在孩子的成長過程中，母親對3歲前的孩子最重要，而父親在3歲後開始發揮作用。3～5歲是成長中的“戀母情結”和“戀父情結”階段。在這個階段，異性父母需要操很多的心，比如爸爸給予女兒足夠的親近來滿足“性依戀”的心靈需要，鼓勵孩子與父母相處，營造和諧的家庭氛圍。
通常父母對女孩的異性交往會操心一些，而案例中小櫻與異性的交往行為有些異常，這確實令父母擔憂。從性心理的發展階段來看，3～5歲的孩子在與異性交往中確定了自己的性別，6～12歲是性潛伏期，這一階段前半期的特點是喜歡與異性交往和接觸；後半期表現為排斥異性，隻跟同性玩。案例中的小櫻處於喜歡與異性交往的階段，這隻是顯示出孩子熱情活潑的性格，這與父母眼裏帶性意識的親熱是不一樣的。
小櫻已經8歲多，正在上小學三年級，由於媽媽和爸爸從結婚到小櫻5歲之前一直都是兩地分居，那時候大概一個星期小櫻才可以和爸爸相處一天。5歲之後到現在由於爸爸工作原因，父女倆很少見麵。
小櫻的班主任向媽媽反映，孩子在學校裏很喜歡男老師，有時候會玩得很瘋，偶爾還會和那些男老師抱在一起，也非常喜歡和男同學一起玩。對於女同學，她則有些冷淡，不太喜歡與女同學一起玩。媽媽覺得這是小櫻從小缺乏父愛造成的後果，現在該如何引導和開導小櫻在這方麵的舉動呢？
假如在孩子的成長過程中，父親經常缺席，那孩子在3～5歲之間性依戀的滿足是不夠的，不過這並非可以判斷孩子現在的性心理發生問題。假如父母用成年人帶著性意識的眼光去看待孩子的異性交往，這是不恰當的。
在父親缺席的情況下，怎麼樣讓孩子的性心理健康發展呢？心理學家給予了這樣一些建議。
小貼士
1.加強父親在孩子心裏的位置
假如父親工作確實比較忙，缺席了孩子的成長過程，那父親的形象是不能缺的。母親需要加強父親在孩子心裏的位置，比如在家裏醒目的位置掛著父親以及一家人的親密照片，多與孩子說父親的故事、父親的優秀、父親對他的思念和愛，等等。
2.讓孩子與父親定期聯係
假如父親遠在外地，母親需要想辦法讓孩子與父親定期地聯係。即便孩子還不會說話，也要引導孩子與父親定期聯係，比如打電話，引導孩子：“跟爸爸說再見”“給爸爸一個飛吻”，讓孩子明白還有爸爸在經常關心自己。
3.讓孩子多接觸家裏其他的年長男性
假如父親不經常回家，母親可以讓家裏另外一個年長男性與女兒接觸，比如舅舅、爺爺等，以此讓男性的典範不因父親的缺席而缺少。
4.不要強化孩子的行為
母親不要強調孩子的行為是不正確或有問題的，假如給予孩子這樣的判斷，其實就是強化了孩子抱男老師的性意識，孩子就可能朝著母親擔心的方向發展。母親對這個問題可以適當引導，對孩子說：“聽說你今天與男老師玩得很開心，你們都玩了些什麼啊？這個老師是不是特別和藹，你喜歡和他玩嗎？”當孩子告訴你答案之後，母親可以讚賞孩子是一個活潑開朗的孩子，所有人都喜歡和她一起玩。
父母吵架，受傷的總是孩子
許多教育專家都在強調，家庭對於孩子教育的重要性，作為構成家庭主要成員的父母，更是擔負著家庭教育這樣的重擔。在這其中，為孩子營造出一個和諧的家庭環境成為了家庭教育的重中之重。家庭是孩子日常生活中最理想的港灣，它是遮風擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的土地。一個和諧的家庭環境，可以幫助孩子忘卻疲勞、緊張和煩惱，這時候家庭成為了孩子前進的加油站。孩子會在一個和諧的家庭環境裏獲得生機與活力，在父母那裏獲取信心和勇氣。因此，父母要做好孩子的優秀表率，首先就是體現在營造和諧家庭環境方麵。
和諧的家庭環境，心理學家是這樣概括的：家庭成員之間配合得非常合適，心往一處想，勁往一處使。在這樣和諧的家庭環境中成長的孩子，他們沒有心理上的壓迫，各方麵都能夠得到健康的發展。家庭是孩子成長的第一環境，孩子未來的精神風貌來自於和諧家庭的教育。
如果孩子處於和諧家庭環境中，他就會表現為精神振奮、性格開朗、活潑樂觀，渾身充滿了自信；反之，如果孩子處於一個壓抑的家庭氛圍中，他就會表現得性格內向、缺乏熱情、感情脆弱，有可能還會造成嚴重的心理障礙，出現抑鬱症等心理疾病，這時候，父母與孩子之間也形成了思想上的代溝與隔閡。
吃過晚飯，媽媽和爸爸兩人商量在哪家過年，媽媽一邊夾菜一邊笑著說：“昨天外婆就打電話來說，讓我們早點回去，可以讓孩子看一下殺過年豬，他還從來沒有見過哩。”爸爸歎了一口氣：“每年都在你家過，啥時候回咱們那個老家啊。”“這不為了孩子嘛，你們家隔得遠，回去一趟不方便，都累得人仰馬翻，誰還有心情玩啊。”媽媽辯解，爸爸把剛拿起的筷子又放下了：“可昨天爺爺也打電話給我說，今年無論如何得回家過年，爺爺這麼大年紀，我們都兩年沒有在家過年了，他們也想念孩子。”“我說你這人怎麼這樣啊，不是說好今年春節在外婆家過嗎，我都跟外婆說好了，到暑假再讓孩子去爺爺家玩吧。”媽媽有點不耐煩了，“什麼時候說好了，我同意了嗎？”爸爸也提高了聲音。
於是，在你一句我一句的爭執中，兩人吵了起來。孩子有點害怕地看著爸爸媽媽，小聲喊道：“爸爸媽媽，你們別吵了。”可是，正吵得厲害的兩人哪聽得到孩子的說話，一個比一個的聲音大。爸爸把門一摔，出去了，這才停了下來，媽媽委屈地流下眼淚。
生活在什麼樣的家庭，就帶給孩子什麼樣的發展。那些在缺乏和諧的家庭中成長的孩子，他們的身心得不到健康的發展，繼而影響到他們未來一生的生活。據調查，那些不夠和諧的家庭很容易造成家庭的不完整和孩子的畸形發展。因此，為孩子營造和諧的家庭環境，是作為父母的首要任務。
小貼士
1.父母應互相謙讓和諧相處
若一個家庭吵架不斷，父母之間也不能互相寬容，常常因為一件小事就爭吵，甚至動手打架。孩子處於這樣的環境中，就會感到煩躁，時間長了，在孩子性格上也會烙下不良的印記。所以，作為父母就應該互相謙讓，和諧相處，一家人感情融洽，互相尊重，這樣和諧的家庭環境讓孩子感到舒心，促進孩子健康成長。並且，父母的行為影響到孩子，讓他懂得關心別人、尊重別人。父母之間需要和諧相處，避免矛盾，減少爭執，讓孩子有一個和諧溫暖的家庭。
2.和孩子做朋友
父母要多站在孩子的角度來考慮問題，體會他們那個年齡階段下的心態，這樣就可以進行和諧的溝通。有的父母認為孩子很小，擅自剝奪了孩子的權利，其實，這時候，父母要做到家庭成員人人平等，創造出一種民主的家庭氛圍，少一些專製。當父母言行失當的時候，也要虛心接受孩子的建議。如果孩子做錯了事情，父母則要耐心誘導，不要急躁，也不要對孩子發脾氣。為了孩子的健康成長，極力營造和諧的家庭環境，對孩子多一絲微笑與鼓勵，多一些誇獎。
3.為孩子創造溫暖舒適的環境
不管父母的經濟條件如何，都要努力為孩子創造溫暖舒適的家庭環境。家庭環境的舒適並不需要貧富來區別，而是由內而外的溫暖與舒適。貧窮的父母，隻要多打理也能創造出一個良好的環境；富裕的父母，不僅僅是給孩子提供良好的環境，還需要把心的溫暖帶給孩子。
4.父母應該多給孩子一些關愛
來自父母的關懷能夠激發孩子對生活的信心和熱愛，父母應該多給孩子一些關愛。但是，這樣的關愛並不是沒有節製地溺愛，而是有原則地關愛，重點放在孩子的學習和生活上。雖然，今天的孩子不愁吃穿，但他們仍需要生活上的關心以及學習上的關注。尤其是當孩子遭遇了挫折和失敗的時候，更應該讓孩子感受到父母愛的存在。
父母教育觀念不一致
父母對孩子的教育思想不統一，這對孩子的心理發展是極為不利的。當父母雙方難以達成統一的教育思想，二人的教育就會同時被弱化，這樣會讓孩子感到無所適從，也會混亂了孩子的是非判斷標準。孩子小時候不知道該聽誰的，長大後卻可能誰的都不聽了，他已經厭倦了那種不同教育思想的爭執，這樣的孩子做事就會患得患失，猶豫不決。
另外，還極有可能讓孩子形成一些不良的行為習慣，因為有可能父母二人的教育方式都是有所欠缺的，比如溺愛與棍棒教育，這樣的孩子在麵對不同的教育，他們就會沾染上一些不良的行為習慣，繼而影響他的一生。