我相信在總裁以及所有的同事同心協力下，我們的公司明天會更好！相信明年這個時候就是我們公司又一次豐收的時刻！
最後，再次謝謝我的領導和今天現場的所有同事！
這則範例的基本思路是：感謝—自豪—行動。這樣的思路簡單、清晰、明了，最重要的是好記。我們也可以把這樣的思路理解成關鍵詞，隻要記住了合適的關鍵詞，在頒獎儀式上用自己的語言組織出來，就不愁自己沒話可說了。
其實，不管你事先有沒有準備，都可以采用關鍵詞提示法完成整個講話。把這樣的思路當成是一種規律性的東西，用這些關鍵詞去提醒自己，我們就能應對頒獎儀式上出現的各種突發情況。
就地取材，當時當地挖掘
就地取材就是要挖掘當時當地的切題素材為演講所用，這樣的就地取材和即席發揮，往往能創造出人意料的效果。
可以就講話情境取材。演講總是在一定的情境中進行的。盡管情境具有相對靜止性，但如果演講者能夠巧借情境即席發揮，化靜為動，讓情境為你所用，就能使演講應情應景、溢彩生輝。
可以就他人的講話取材。如果現場演講、發言的不止一個人，這時，演講者可以從他人的講話內容取材，既能體現出對對方的尊重，又能使自己的即席講話顯得自然、鮮活。
可以就演講者自身取材。如果演講者能夠巧妙地以自己的姓名、相貌、愛好等方麵為話題即興發揮，可以使演講別具一格，受到聽眾歡迎。
即興演講是演講者學識和膽略的“亮相”，是對其心理素質、應變能力、講話水平、文化修養等綜合能力的考驗。如果能靈活運用“就地取材”技巧，就能使演講內容形象生動、妙趣橫生，從而為樹立良好的形象打下牢固的基礎。
應急救場，掌握幾種技巧
即興演講時，即使有時間作準備，也總會有一些無法掌控的狀況突發，那麼麵對或善意或惡意的尷尬局麵，演講者應該如何解決才能不影響整場演講的質量呢？以下提供三種應對尷尬場麵的技巧。
順勢牽連。順勢牽連的應急藝術的確能夠有效地幫助演講者走出困境，但必須注意“牽”得要自然，“連”得要巧妙，不能牽強附會，否則會弄巧成拙。在某學校的一次期中總結會上，一位數學老師準備上台發言。他剛走上講台，同學們忽然大笑起來，這讓他感到莫名其妙。坐在前排的一位女生小聲對他說：“老師，您的扣子扣錯了。”他一看，果真第四顆扣子扣在了第五個扣眼裏。局麵有些尷尬，他立刻煞有介事地對學生們說：“老師想心事了，急急忙忙趕著來與你們相會。不過，這也沒什麼好笑的。在這次期中考試裏，就有同學將數學公式‘張冠李戴’，例如……”這位老師先用幽默的語言為自己解了圍，緊接著順勢把這意外事件和學生的學習情況聯係起來，借此作比，指出了學生學習中類似的錯誤，既自然，又形象，很快消除了尷尬的局麵。
借題發揮。“借題發揮”運用得好，不僅能將被動變為主動，還能化消極因素為積極因素。20世紀30年代，美國政要凱升首次在眾議院發表演說時，打扮得土裏土氣。一位議員在他演講時插嘴說：“這位伊利諾伊州來的人，口袋裏一定裝滿了麥子呢！”麵對這樣的諷刺挖苦和台下的哄堂大笑，凱升並沒有麵紅耳赤，也沒有針鋒相對地回敬，而是順著對方的話題，很坦率說：“我不僅口袋裏裝滿了麥子，而且頭發上還藏著許多菜籽呢。我們這些住在西部的人，大多數都是土頭土腦的。”他的坦率和真誠贏得了聽眾的好感。於是，他話鋒一轉，乘勢進行借題發揮說：“不過我們有的雖是麥子和菜籽，卻能長出很好的苗子來！”凱升的語言雖然含蓄，但針對性卻很強。他明確地闡明了自己的觀點，演講獲得了很大的成功。
有意岔題。岔題是應付突發事件的有效方法。但要使岔題成功，演講者必須注意兩個問題：一是要自然，即岔開的話題要與原來的話題連得上、說得通，也就是說，岔開的話題與原來的話題要有某種聯係，比如兩個詞語的讀音相同或相近、意義相關，或者兩個話題概念相近，或者兩處景物同處一種語境等；二是岔題要及時，即岔題要抓緊時機、找準岔口，盡量在對方話題尚未充分展開之前就以新的話題取而代之，使對方在不知不覺之中離開原來的話題，將注意力逐漸轉移到新的話題上去。