我的語文老師是一位正直向上的人。她每節課都跟我們說，人是需要有點精神的，我們大家都應有一種奮勇進取的精神。精神是成功之靈，人生之魂。有陣子我們發覺她的眼圈一直是烏黑的，問她，她搖搖頭淡淡一笑。後來我們才知道，當時她的丈夫正重病在醫院，母親也需要照顧，還有一個女兒。而她穿梭於醫院、學校，沒有請過一節課的假，備課也依舊那麼認真嚴謹。她，正是有了這種吃苦的精神，才勇敢地挺直了脊梁，擔起了生活的重擔。
但——
令人痛心的是，現在社會上很多人都沒有點精神，庸庸碌碌。魯迅痛恨阿Q“不爭”，骨子裏沒有一點兒精神。此時，我恨現在社會上的，特別是青年中的某些人，沒有一丁點的精神，隻會大談譚永麟的歌帶勁，毛阿敏的表演刺激，嚷著人不要有精神，混混l3子最瀟灑——這也許正是他們的灑脫所在。他們真算是看破紅塵、大徹大悟了。
剛才聽到幾個別著科大校徽的大學生的一段對話：
——上次我考試沒pass，才兩分被“關”進了。
——啊喲，爭分數沒意思，斬“分”才算大事。
——話別這麼說，有個光彩分數，精神上是安慰嘛！！
一一×，精神算什麼，值多少錢?沒。岜還逍遙自在……
我冷眼看著他們。瞪大眼睛，也隻看到兩副軀殼。我想若是魯迅在此，肯定要大罵其不爭了。孔老夫子也會搖頭，說“此非真君子也”。是呀，沒有一點兒精神，人生還有什麼意義?沒有精神，不可能成功，不可能充實。充其量，也不過是空虛地填飽肚子，過著自認為美得冒泡泡的享樂生活。
人生的列車終究會到終點。精神和汗水，這兩條鐵軌會送你到成功的大門，而那些如過客匆匆晃過的人，車下已沒有鐵軌，有的隻是發黴、飄落的腐葉。
人是需要點精神的，有了精神，我們失去的是迷惘徘徊，失去的是平平淡淡庸庸碌碌的生活，失去的是內心深處的自責，失去的是失敗……不是嗎?
人，是需要點精神的！
本文開宗明義，提出觀點：“人是需要有點精神的：，”
事例詳實，三毛的話、女排的拚搏精神、電視記錄片《他在我們身邊》中木材調運員全心全意為人民服務的精神，“我”的語文老師的吃苦精神……都是用以說明人們要想做好本職工作、取得事業成就，是需要有點精神的。
作者還通過對比論證方法來增強說理的嚴密性。自己現在與小時候的對比，當今女孩兒們與三毛的對比，青年中某些人的庸庸碌碌、幾個別著科大校徽的大學生的一段對話與正麵事實的對比，愛憎分明。
更可貴的是，本文在邏輯嚴密、論證透徹的基礎上，字裏行間始終傾注著～股旺盛的激情，這是一般議論文所很少具備的。從這個意義上說，本文更像一篇演講稿。
結尾再次點題：“人，是需要點精神的！”
——讀《祖國、青春與我》有感
遼寧省遼河油田於樓學校大初一(1)班傅媛媛
柏拉圖說過：“人不僅為自己而生，而且也為祖國活著。”當我們來到這個世界上的時候，腳踏的是祖國的土地，頭頂的是祖國的藍天，麵對的是祖國的人民，我們的一切都屬於祖國。所以，我們作為一個中國公民，就應該為祖國的繁榮昌盛貢獻出自己的青春和力量。當我讀了《祖國、青春與我》這本書以後，尤其是書中“閃光的青春”這一部分內容，使我對青春的含義有了更進一步的認識：青春，是人生中最美好的時光，她可以寫出最新、最美、最鮮活的篇章；然而，青春的腳步又是那樣的快，多麼巨大的力量也無法挽住她。因此，我們應該珍惜青春，讓青春發出豔麗的光彩。
路，在自己的腳下。青春的腳步也不是一帆風順的，也會遇到這樣或那樣的困難和挫折，尤其是自己的家庭及周圍的環境是任何人都無法選擇的。對於有追求、有抱負的人來說，人生的每一段經曆都是財富。家庭環境比較優越，可以為自己的成才創造良好的外部條件；而家庭比較清貧，也正是磨煉自己意誌力的好機會。家庭環境固然重要，更重要的是我們如何去認識、去對待。路，在自己的腳下，自己應該走好，決不能因為環境不好，就怨天怨地怨祖宗，並且從此自暴自棄、浪費青春。記得有一位名人說過這樣一句話：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己幹，靠人靠天靠祖上，不算是好漢。這句話道出了人生的自立精神和自立更生的重要意義。張海迪的事跡人人皆知，她高位截癱後，沒有自暴自棄，而是以頑強的精神刻苦學習，終於學有所成，被樹為時代的楷模。海倫是一位長著一雙眼睛卻看不見東西、長著兩隻耳朵卻聽不見聲音的殘疾人，她麵對困難，也是勇敢地站了起來。她的耳朵聽不見聲音，她就在別人說話的時候，把自己的雙手放在人家的臉頰上，這樣時間長了，慢慢地她就能分辨出對方在說什麼了，這需要多麼大的毅力啊！她克服了種種困難，終於成為享譽世界的學者、作家和教育家，她是多麼令人佩服啊！因此說，人，不怕沒學問，就怕不努力。每個人的路都要靠自己來走，而且隻有自己走出來的路才堅實。
選好自己的路，就應該盡最大的努力勇敢地走下去。當我升人中學以後，才開始真正懂得品味人生。在改革開放、搞活經濟的今天，不同的人有著不同的追求。我們作為中學生就應該追求崇高的人生境界，因為沒有這種崇高的境界，我們就沒有生活的激情，也就不可能達到自己的奮鬥目標，進而失去生命的意義。我曾對那些科學家欽佩不已，覺得他們真是天才，但是，通過閱讀《祖國、青春與我》這本書，我才認識到：傑出的人物與我們之問的差別，主要不是智力，而是非智力因素，即意誌、品格、毅力。因此，我們現在不僅要勤奮學習，掌握好本領，還要培養自己的堅強意誌，將來為祖國的建設做出自己的貢獻。
青春是人生最美好、最寶貴的時光，她之所以美好，是因為青春意味著無窮的創造力，一切遠大的理想、高尚的抱負、宏偉的事業都萌發於青春時期。青春是活力的象征，是希望的代名詞。因此，我們應當珍惜這段美好的時光，在對每一天、每一刻的把握中，耕耘生命，用人類最優秀的品格來塑造自己，發奮學習，立誌成才，這樣才能無悔於青春。
評點
本文是一篇讀後感。
首先引用柏拉圖的名言：“人不僅為自己而生，而且也為祖國活著。”接著談到：“當我讀了《祖國、青春和我》這本書以後，尤其是書中‘閃光的青春這一部分內容，使我對青春的含義有了更進一步的認識。”從而提煉出觀點：“我們應該珍惜青春，讓青春發出豔麗的光彩。”
“路，在自己的腳下。”“對於有追求有抱負的人來說，人生的每一段經曆都是財富……”是講道理；張海迪的頑強、海倫的毅力，是擺事實。“選好自己的路，就應該盡最大的努力、勇敢地走下去。”作者再聯係自己的實際，認識到：傑出的人物與我們之間的差別，主要不是智力，而是非智力因素，即意誌、品格、毅力。
最後，作者又一次呼籲：“我們應當珍惜這段美好的時光。”“這樣才能無悔於青春。”
陝西省綏德第一中學
白紅飛
人非生而知之者，孰能無惑?惑而不解，其為惑也，終不解矣。惑而不解者，則必難幹成大事。可見，“學”是“幹”的基礎，學不好，則很難幹好。一名戰士，平時若不刻苦練好殺敵本領，那麼在戰場上，他必泥菩薩過河——自身難保，更別說殺敵報國、建功立業。一名學生，若平時學不到真知灼見，在考場上，他必定如坐針氈，心如油煎，更別說將來用知識報效祖國。一名司機若不具備過硬的駕駛技術，胡亂混得個駕駛證而開車上路，很可能“頭腦發脹，開車撞牆，牆倒房塌，車毀人傷”。類似之例多不可數。綜上可知，無“學”則無“幹”。對於一個人來說，“無幹”意味著什麼，這是人人皆知的。