【思維路徑】
這是一個經濟飛速發展的年代。生活在這個時代，不會聊QQ，你會被人罵作“遲鈍”；不會發電子郵件，會被視為“活寶”；沒有電話，你會感覺“失控”；沒有手機，似乎會“寸步難行”。因為我們已經習慣了享受信息時代給我們帶來的便捷與樂趣。可真要長此以往，行不？後果自然是不言而喻。所以我想呼籲：請不做電訊時代的俘虜。
【名師簡評】
本文在深入思索中提出了新觀點。電訊產品的影響，有目共睹。沒有了MP3，你的耳裏還會時時傳來天籟之音嗎？沒有了手機，你與他人的聯係還會那麼自如嗎？沒有了網絡，你的生活還會有那麼多的樂趣嗎？正是發現了這種現象，才有了如此異常深刻的反省，才發現了新問題。文章從開篇到結尾，似乎沒有絲毫的唇槍舌劍，有的是看似隨意的一問一答，“寫文章？用電腦；看名著？用不著；曆史？甭學了”；有的是用排比組成的真實而痛心的思考：“我失去了……失去了……”；有的是熱情而急促的召喚，“動手寫信吧！……看書吧！”作者既完成了對論點有力而深入的闡述，又展現出了流暢自然的文采。
話題32舞台
【試題亮相】
在曆史的舞台上，有無數的英雄留下了震撼人心的精彩；在藝術的舞台上，無數的演員為我們奉獻著真情湧動的快樂；在人生的舞台上，我們又將展示出個性鮮明的風采……
請以“舞台”為話題，寫一篇600字以上的文章。題目自擬，內容自定，文體不限。
【寫作點撥】
旋轉的藝術舞台，能夠給人帶來快樂與享受；精彩的人生舞台，等待我們的精彩表演。怎樣才能繪出星光四濺的舞台呢？怎樣才能讓自己在舞台上閃爍出耀眼的光彩呢？
一、要選擇合適的舞台。正如話題提示語所言，舞台的範圍非常廣泛。從本義上講，有實實在在的舞台，從這方麵構思，我們可以談藝術，談明星，談理想；從比喻義上看，範圍更廣了，有曆史的舞台，有文學的舞台，有心靈的舞台，等等。如何選擇適合自己的內容呢？唯有揚長避短，文章方可脫穎而出。
二、要描繪舞台的精彩。中央電視台有句廣告詞，“心有多大，舞台就有多大”。隻有對舞台上的事物了然於心，才會下筆自如；隻有對舞台上的事物情有獨衷，才會情真意切。如寫文學的舞台，就可以選擇不同時期有代表的人物來作為寫作對象，若能在此基礎上引經據典，語言更會文采飛揚。
【最佳範文】
【請你思考】
青春是一個多彩的季節，你覺得在這個舞台上有哪些絢麗的色彩呢？
繽紛的青春舞台
雲南周文妮
餘秋雨先生曾說過：“如果說人生是一條一劃而過的線，那麼，具有留存價值的隻能是一些點。”對於我們這些還涉世未深的青少年來說，人生，便是那些充滿活力的青春舞台。
有些點是紅色的，它記錄的是我奔放的熱情。學習上，我披荊斬棘，知難而進，上下求索，向著自己的目標不斷邁進；運動場上，我揮灑如雨，力爭上遊，超越自己，渲泄著學習中的壓抑，展現著一個英姿颯爽的我。我向著自己崇高的理想義無反顧地勇往直前。是“雖千萬人吾往矣”的執著，是“會當臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁。從中我感悟到，什麼是年少輕狂，什麼是初生牛犢。
有些點是藍色的，它記錄的是我純潔、澄澈的心靈。我為不幸的同齡人獻出自己一片誠摯的愛心；我為社區孤老們送去自己的一片溫暖；我為同一片藍天下所有處於困境中的人們默默地祈禱、祝福，願他們也能擁有屬於自己的幸福與歡樂。是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的率真，是“但願人長久，千裏共嬋娟”的希冀。從中我感悟到，一個聖潔的心靈是一個人生生不息的源源動力。
有些點是灰色的，它記錄的是我失敗與挫折。一個個刺眼的分數，一句句批評的話語，同學冷若寒冰的譏諷，老師、家長力拔山兮的責備，都曾經是我心中隱隱的痛。但我不在乎，因為我知道那是障目泰山的那片枯葉，是塞翁先前遺失的那匹劣馬。從中我感悟到，人生的波瀾壯闊以及成功的可貴。
還有些點是金色的，它記錄的是我成功的歡樂與收獲的喜悅。一次次的進步，一張張的獎狀，一個個漂亮的上籃，一段段高山流水般動人的旋律，一個個別具創意的網頁……這些都是我那散發熠熠光芒的閃光點，是“春色滿園關不住”的欣喜，是“風景這邊獨好”的自豪。從中我感悟到生活的美麗，感受到風雨之後陽光的明媚。
一個個色彩不一的點，構築出一條繽紛絢爛的線，那便是我充滿活力的青春舞台。
【思維路徑】
生活中有各種各樣的舞台，有些漂亮精彩，有些底蘊迷人，有些情趣盎然。可那都不屬於我，我覺得真正屬於自己的，還是那青春的舞台。這個舞台也屬於我們每個人。隻要我們用心演出，誰都有可能成為舞台上最為光彩奪目的人。當然，這個舞台上，有快樂，也有憂傷；有成功，也有失敗。正是這些，這構成了青春舞台的五彩繽紛。
【名師簡評】
本文結構美觀嚴謹，語言流暢精彩。四個不同色彩的“點”，分別記錄著“我”“奔放的熱情”、“純潔、澄澈的心靈”、“成長中的失敗和挫折”等。如何將這些“點”與題目相鏈接呢？作者聰明地以餘秋雨先生的一句話開篇，既引出貫穿於全文的線索——“點”，又順勢點題——“對青少年來說，人生，便是那些充滿活力的青春舞台”。為了展示青春舞台的迷人風光，作者調動筆墨，精雕細琢。如寫“灰色”，用排比句串起一個個的生活畫麵，語言簡潔到位，內容極富張力；寫“藍色”與“金色”這兩部分，則在排比句引出青春畫麵的基礎上，以詩詞作結，語言情感濃鬱，恰到好處。
【請你思考】
當我們用心傾聽《梁山伯與祝英台》時，你聽到了什麼，看到了什麼呢？你覺得本文最大的特色在哪裏？
來自遠古的天籟
廣東盧慧芳
淡淡的月光，悠悠的樹影，營造了舞台寧靜的背景。
這時，遠方傳來了輕柔舒緩的樂聲。它如泣如訴，如夢如煙，訴說著一個流傳千古的動人故事——《梁山伯與祝英台》。寂靜無聲的短暫空白後，從遙遠的天際隱隱傳來了幾聲丁咚、幾聲啼囀。不久，一段悠揚舒緩的旋律出現了，像舒展的輕紗飄過，似細細的溪水淌來。
隨著樂曲，我進入一個純靜的世界。這裏沒有嘈雜，沒有汙染，有的隻是月光照耀下的小路、樹林倒映下的小溪，和迎著晨風飛起的白鴿。噢！這個世界，仿佛是為天下最美最善的心靈準備的。它像天地一樣長久，像日月一樣永恒。
我微微閉上眼睛，清楚地看到了天堂；冰淩砌成牆壁，白雲鋪成房頂，霧靄織成紗縵，星星串成明燈。在這裏，我的頭發像沐浴後那樣清爽柔軟，我的肌膚像披著月光那樣清涼濕潤，我的心像蒙蒙細雨之中的花蕾，點綴著晶瑩的露珠……我沉醉於這個一塵不染的美好境界，如詩如歌，如夢如幻，如雲如月，如水如煙。
我已經沉浸在這充滿悲歡離合的旋律中。隨著此起彼伏的音樂，我看到了山伯與英台同窗共讀的美好情景，看到了他倆樓台相會的幸福時刻，看到了他們十八裏相送的感人場麵，我流連於樂曲之中，又遊離於樂曲之外。
我正被梁祝的動人故事感染著。忽然，一聲巨響，似暴雨突來，似雷聲滾過，樂曲頓時變得急驟起來。我看到了英台帶著鮮血的淚花，我聽到了山伯滿載絕望的呼叫。窗外，細雨依舊紛飛；室內，熱淚已經盈滿眼眶。伴著這時而低昂，時而激越的琴聲，淚水漸漸浸濕了我的衣衫。我禁不住感歎：“此曲隻應天上有，人間難得幾回聞。”
樂曲已告尾聲。雨過天晴，一道絢麗的彩虹跨過蒼穹，一對彩蝶翩翩起舞。憾人心扉的主旋律又響了起來，說不盡如夢佳話，道不完似水柔情！樂曲節奏越來越慢，越來越遠。
舞台上燈光齊亮，又歸於一片純淨，一片空靈。
【思維路徑】
對於一個熱愛舞台的人來說，音樂就是他的生命，我就是這樣。不過，我又有些與眾不同，我不願去欣賞舞台上的那些勁歌勁舞，也不願在台下聲嘶力竭地狂歡；我願意走近那種器樂的舞台，靜靜地去想象那些音符所描繪的美麗世界。正因為我熟悉“梁祝”這一經典故事，於是當這些音符飄進我心靈的時候，便有了這些動人的畫麵。
【名師簡評】
品讀如此佳作，心靈仿佛經過了洗滌，格外輕靈。本文有兩點值得細細品味：
一是語言流暢動人。作者摒棄從故事情節切入的傳統方法，由美妙的旋律導入，讓情節隨著樂曲的起伏而展現，讓情感隨著旋律的高低而抒發。大量貼切而精美的比喻句是本文的精彩之筆，它們將樂曲的美麗展示得淋漓盡致，將人物的情感抒發得美不勝收。
二是結構頗具匠心。從標題看，“天籟”二字，扣住音樂的精美；“遠古”，展示時代的光輝。二者配合，標題下筆引人。從首尾來看，均是語言簡潔，筆墨傳神。開篇一句“淡淡的月光，悠悠的樹影”，為音樂的流淌作了巧妙鋪墊，將讀者帶入詩意的音樂境界；結尾的句子，自然回應，巧妙升華，似有“唯見江心秋月白”的藝術效果。
【請你思考】
如果將自然比作四位魔術師，那麼你能夠講述出它們各自的神奇魔力嗎？用擬人的手法寫作，與常規的描寫有何不同？
自然裏的魔術師
湖南李娜
春夏秋冬像四位神奇的演員，在自然大舞台上表演著各自的絕招。
醉人的春
春天是嫩綠的世界。瞧，翠綠的天幕拉開了。春姑娘穿著色彩的霓裳，輕盈地走上了舞台。她長袖一揮，大地上的草叢樹木都被染上了綠色。春姑娘又從身後拿出一隻漂亮的花籃，用纖巧的手從裏麵拿出一束束五色繽紛的鮮花，向台下撒去。鮮花隨著春風，飛向綠色的錦緞中，用五色相間的絲線繡出怒放的花朵。頓時，春姑娘紅豔豔的麵頰浮現出醉人的春意。
熱情的夏