李玉斌與隊員認為對方球員是故意那樣做的，才導致他們失去了最後一絲希望。如果沒有這樣的故意行為，他們就有可能贏得此次比賽。李玉斌和隊員們越想越不服氣，難以咽下這口惡氣。
隊員張潭氣憤地說道：“不能就這樣，便宜了（2）班，是他們故意的。”
放學後，李玉斌帶著幾名同學堵在校門口，等著（2）班的隊員。李玉斌二話沒說，衝上去把（2）班籃球隊的隊長，按倒在地，掄起拳頭打了下去。
老師得知後，急忙跑了出去，把他們扯開，帶回了辦公室。最終在老師的耐心教導下，李玉斌認識到了自己的錯誤，低頭向對方球員道歉。
【爸爸給兒子的秘密話】
故事裏所提的同學之間的矛盾，是從青春期走過的人們都會會心一笑，甚至會覺得那時同學之間的小矛盾都是甜蜜的。因為青春期的男孩子和同學之間鬧矛盾是很正常的，那也是“三天惱了兩天好了”的青春期小摩擦，但是，有的男孩子反映遭到同學的報複就不正常了。
俗話說“一輩同學三輩親”，同學之間的友誼是非常珍貴的，它值得每一個青春期的男孩子珍惜。所以，不要輕易因為一些瑣事計較，當同學之間有矛盾時也不要記在心裏，一笑而過，是一種風度。
一般來說，同學之間也不會有什麼深仇大恨。一旦事情已經發展到了報複的程度，就要認真思索對策了。遭到報複的男孩子首先要自我反思一下，是不是自己真的做了傷害同學的事，不能輕易傷害別人的自尊的，如果自己做了過分的事情傷了同學，那就要敢做敢當，向同學賠禮道歉，化解彼此的矛盾。
如果自己確實沒有做什麼對不起同學的事情，彼此之間隻是一些小摩擦，卻遭到了報複，那麼就大度一些，原諒同學。沒有不可化解的矛盾，隻要有顆真誠的心，同學早晚會理解你的良苦用心的。
冤家宜解不宜結，男孩子素來以寬容自稱，一定要有足夠的度量來包容同學之間的小矛盾，沉穩地解決問題。多一個朋友多一條路，相信沉穩、寬容的男孩子朋友一定會遍布天下。
需要特別指出的是，如果對方的報複過分，造成人格侮辱或人身傷害，一定要及時向家長和老師反映，避免出現不可挽回的後果。
純真的友情裏免不了小誤會
春天到了，各種植物都開始吐出新芽，大地上也冒出一片一片的嫩綠。王老師決定組織班裏同學一起去郊遊，讓大家自己帶吃的和水，多玩一會兒再回來。不巧的是，馬奇這幾天正好有一點感冒，可是他又實在不願意錯過這個好機會，不但可以接觸大自然，還能跟同學們一起玩。所以他還是決定跟大家一起去，隻是在出發之前吃了幾片感冒藥。
大家到了學校後麵的一個山坡上，那裏的小草已經長起來了，還有一些小野花，特別好看。大家玩了一會兒有點累，王老師說：“大家原地坐下休息一下吧。”同學們三個一組、兩個一簇地坐了下來，分別拿出自己包裏的零食，互相分著吃。這時候，班裏的女生宋小菲突然發現自己早晨走得急，竟然沒有拿水壺。這可怎麼辦？她有一點著急，這時候轉身看見身邊的馬奇拿著一個好大的水壺。她輕輕地對馬奇說：“我忘了拿水壺，可以喝你的水嗎？”
馬奇心想，我感冒了，傳染給她可不好，再說，她是女孩子，怎麼能用我的水壺呢？於是，馬奇搖了搖頭說：“不行。”隻見小菲的臉馬上紅到了脖子根，然後默默地走開了。這時候，馬奇忽然覺得自己被誤解了，他並不是故意地不給小菲喝水的，可是現在，她肯定以為自己是個吝嗇鬼，這可怎麼辦呢？這下可完了，馬奇的心情一下子低落到極點。
【爸爸給兒子的秘密話】
青春期裏的男孩子是最朝氣的一群，是最敢做敢當的一群，也是敏感多思的一群。青春期的男孩子會特別注意別人對自己的看法，擔心自己哪點做得不好會被人誤解。
青春期的男孩子，是非常敏感的，他們渴望被理解，又害怕被誤解。而這種誤解又常常發生。青春期裏的男孩子常見的誤解可以分為同性之間的誤解和異性之間的誤解。一般來說，同性之間的誤解比較容易化解，而異性之間的誤解則不容易。因為，到了青春期，男孩子和女孩子都敏感得很，一旦誤解產生，女孩子又往往拒絕溝通，男孩子會顯得手足無措。
在學習和生活中，和同學、老師等打交道時，產生誤解是很正常的。如果，青春期的男孩子被誤解了，不要因此心事重重，不會出現“完了”的狀況，不要置之不理，不要首先抱怨別人，要先反思一下自己哪兒做得不夠好，然後再真誠地去向別人解釋清楚，或者用自己的實際行動改變自己的形象，讓別人了解到真實的自己。
洛克菲勒曾說過：假如人際溝通的能力也是同糖或咖啡一樣的商品的話，我願意付出比太陽之下任何東西更高的代價購買這種能力。所以，學會和他人溝通是很有必要的，青春期的男孩子一定要學些溝通的技巧，讓溝通成為一種享受。
不過，青春期裏的男孩子一般不會遇到什麼很深的不可化解的誤解。在最純真的青春期裏，拿出一顆真心，對待每一個人，也不會有什麼不可化解的矛盾。
做個任勞任怨的課代表
上了中學之後，學習變得緊張起來。不但科目增加，而且難度也加大了，經常有各種各樣的習題和作業。韓聰是個很活潑好動的男孩子，平時有些貪玩。現在，越來越多的學習任務讓他有些吃不消了，尤其是英語。老師講的很多語法他都沒有記住，每個單元的單詞也不及時背。有些上課沒聽懂的，課後也不記得問，這樣日積月累，英語成績開始下滑。慢慢地，韓聰開始討厭上英語課，更不喜歡做英語作業，這使他的成績下滑得更厲害了。
韓聰班裏的英語課代表叫李萌萌，是個學習很刻苦的女孩子，她的成績在班裏一直名列前茅。李萌萌作為班裏的英語課代表，不但學習成績好，而且盡職盡責。每到快放學的時候，她都反複督促大家要記得做作業，第二天早晨都早早地把同學們的作業收起來交給老師。可是韓聰很不喜歡他，他覺得課代表跟英語學習一樣討厭，所以對李萌萌一直很抵觸。
有一天，英語老師讓大家三個人一組，編一個對話，韓聰恰好跟李萌萌分到了一個小組。韓聰隻好硬著頭皮查資料、背單詞、練口語。到了上課的時候，韓聰他們小組因為語境生動和口語熟練贏得了第一名，這使韓聰感到特別高興。他突然覺得英語並不是那麼討厭的東西，李萌萌也可愛了起來。從那以後，韓聰再上課的時候就認真聽講，有不懂的就問老師，課後不但仔細地把作業做完，還積極地預習新課，看相關的課外書。沒過多久，他就感覺英語學習越來越順利，英語也變成了一門簡單的學科，他的成績也自然越來越好。
【爸爸給兒子的秘密話】
對於處於青春期的男孩子來說，中學是學知識的關鍵時期，所以，課代表的職務也顯得異常重要。但是，很多男孩子不喜歡課代表，課代表成了不受歡迎的代名詞，這是一種很奇怪的現象。
可代表為什麼不受歡迎呢？經過相關調查才發現，男孩子們對此情況態度大同小異的關鍵，是課代表一般都是班裏成績比較好的學生擔任，這樣有助於幫助學生提高學習成績。課代表的職務最重要的就是負責收發作業，及時向老師彙報同學學習情況，督促學生完成老師布置的作業題，配合老師的工作等等。
由此，我們能看出可代表為什麼不受歡迎了。課代表和老師走得比較近，學生會擔心課代表向老師彙報自己沒學好的情況。另外，課代表會一直督促著同學交作業，繁重的作業讓學生焦頭爛額。所以，會有學生不喜歡課代表，其實是間接地害怕學習。
其實，課代表並沒有錯，男孩子不喜歡課代表，要從自身找原因，比如，自己上課是否認真學習了，或者作業是否按時完成了等。如果，你各方麵做得都比較好的話，就不會不喜歡課代表了，甚至還會盼著課代表給你帶來老師給你的反饋信息。
青春期的男孩子，好好學習是第一要務，端正自己的學習態度，做一個成績和各方麵都優秀的學生，課代表就會成為可愛的人。
友好對待同學喊綽號
“麻稈，幫我再講講這道題。也不知道怎麼回事兒，老弟我去辦公室轉了一圈，問了半天還是沒明白。”戴天樂大大咧咧地一邊走一邊喊，大家聽了都笑了。坐在旁邊的陸偉聽了一臉的不高興，覺得很沒麵子。陸偉個子高但很瘦，打籃球的時候其他班的一個同學喊過他一聲“麻稈”，從此班裏其他幾個同學也經常這樣喊他了。
戴天樂走到陸偉旁邊把書一放：“麻稈同學，給講講唄。”
陸偉理也沒理：“不會！”
“怎麼了，跟誰生氣了，這麼大脾氣。小心變槍杆哦。”
陸偉聽了，氣得一下子從座位上站了起來：“你再說一遍，誰是麻稈！”
戴天樂嚇了一跳，也火了：“發什麼神經，開個玩笑怎麼了，愛講不講，真酸。”
陸偉聽到戴天樂說自己酸，更火大了。旁邊的同學一看，趕緊把戴天樂拉走了。
戴天樂一邊往外走一邊說：“沒見過這種酸溜溜的人。”陸偉聽到氣得不行，一把把戴天樂放在自己桌子上的書摔了出去。被拉著剛要出門的戴天樂看到自己的書摔在地上了，甩開同學的手，跑回來跟陸偉扭在了一起。
馬老師看著兩個衣衫不整的學生站在自己麵前，氣得都樂了：“戴天樂，陸偉，你們倆真行啊，就為這點事兒，你倆就打起來了。”
“他當著那麼多同學的麵喊我外號，嘲笑我。”
“誰嘲笑你了，我開玩笑的。”
“誰跟你開玩笑，喊外號就是不尊重人。”
“還吵，你們兩個都不對，老師現在沒時間，都回去好好想想。”看著兩個人蔫蔫地走出去，馬老師搖了搖頭。
班會的時候，馬老師用“外號”做話題讓大家討論。當大家爭論喊外號是不是不尊重別人時，馬老師打住了大家的爭論，講起了自己高中時的外號。大家很驚奇，安靜地聽著。馬老師講完時，陸偉和戴天樂互相看了一眼，都不好意思地低下頭。
【爸爸給兒子的秘密話】
綽號，一般又稱外號、諢號，是周圍人根據某人的特征、特點或體型給他另起的非正式名字，以表示親昵、開個玩笑、憎惡或嘲弄的意味。所以，一般的男孩子也不會在意綽號，還會因此更了解自己、了解他人。同學之間喊綽號本是很正常的事情，有的同學出於好玩或愚弄喜歡喊別人的綽號，正確運用這一遊戲還會拉近彼此的距離。但是，青春期裏的男孩子心理也是非常敏感的，對於同學喊綽號也會很反感。
正處於青春期的，男孩子一般來說對別人說自己胖、矮、小眼睛比較介意。因為，隨著青春期的到來，他們會慢慢在意起自己在他人眼中的形象，男孩子們當然就會討厭人們指出這些常人看來是負麵的特征。
男孩子要了解，同學之間相互喊綽號是很正常的，沒有惡意，如果你覺得不舒服可以直接告訴他們。不要因為同學的玩笑話就感到自卑，金無足赤人無完人，要坦然麵對自己、接受自己。