一、教研基地工作開展情況
校本教研基地認定的時間，以文件為準。校本教研基地實施、實踐、實驗情況，是否一直堅持實驗，實驗是在一年以上，還是在兩年以上……還是實驗斷斷續續，未能堅持。輻射範圍有多大，輻射內容有哪些，具體開展的校本教研活動有哪些等。
二、教研基地工作特色
確立為佳木斯市小學校本教研基地以來，學校的教學環境有哪些改善，相應的配套教學軟件建設有哪些，采取的具體校本教研形式、教研手段，形成了哪些教研特色，學校的教研主題等。
三、校本教研基地獲獎情況
校本教研基地活動獲獎情況，包括確立為佳木斯市小學校本教研基地以來學校獲得的參加縣、市、省、國家教研部門組織的各種活動授獎情況及教師個人獲獎情況。其中包括撰寫的教研論文（獲獎證書及教育專業期刊發表的文章均可），參與和自主立項的教研課題，執教的示範課、公開課、競賽課、研討課等，獲獎教研部門的各種獎勵榮譽等。
四、教研基地師資隊伍培養
校本教研基地學校各級骨幹教師、教學能手、最佳教師、名師培養情況，及其發揮的作用情況，是否在當地起到了輻射、示範作用。
五、課程實施情況
三級課程執行情況、三級目標達成情況和教學效果優化情況等。作為小學校本教研基地學校應開齊、開全、開足三級課程，整合和落實好三級課程目標，使常規課堂教學不僅有效，更要高效和優質。