墨西哥阿斯卡波薩卡市自治大學校長伊瓦涅斯·比利亞洛沃斯
阿斯卡波薩卡市自治大學（下文簡稱為UAM）是一所具有40年曆史的公立大學，也是墨西哥三所頂尖大學之一。UAM秉持優先為社會服務的承諾和職責，積極尋求解決社會問題的方法，推進國家向有利的方向前行。UAM始終不遺餘力、負責任地為年輕人提供教學活動，教授與研究人員為培養富有責任心的公民而辛勤工作，與此同時，獨特的校園文化在教學活動中得以保留與傳承。
一、履行UAM校長職責
自2009年7月起，我很榮幸地被UAM領導小組選為該校的校長，在擔任校長一職過程中，我全身心、負責任地投入工作。對我個人而言，這一個任職階段加深了我對所在大學、城市以及所接觸到的人們的認識和了解，並學到了很多東西，但是至今還有很多方麵需要我去學習，主要是在關於人性方麵的學習。憑借個人的激情、能力、原則和信念，我光榮地獲得了校長一職。站在學校管理的高度，我希望我的工作能夠延伸至更多領域，並在自己所接觸的領域貢獻一點力量。
1981年，我畢業於墨西哥一所公立大學，本科專業為圖文傳播設計。在這所大學裏，如同1977年上大學的時候，我很榮幸地有機會得到成長和自我發展。從1984年起，我在高校任教30年；1999年至2009年，負責學校教務協調工作；2002年至2006年期間，擔任係主任；2006年至2009年期間，擔任院長。從2009年起，擔任該校校長，對於我來說是一次寶貴的機會和難得的經曆。身為一名校長，我嚴格要求自己，信守與師生、學校、社會、國家、家庭、自己作出的承諾，我強烈地意識到學校領導層作出的決定，會對整個大學的現在和未來具有深遠的影響。
同時，任職校長這段時間是我個人獨具意義的階段。我經曆了歡樂和憂傷、鼓勵和沮喪、成功和挫折，我試圖化憂慮、壓力為動力，豐富我的個人經曆。這些年在我與不同的人的接觸與交流過程中，對我最有價值的收獲是獲得了他人對我的信任、支持和友誼。在這一階段，我一直輔導本科學生和指導設計專業碩士生的論文，與此同時，我也有機會舉辦一些學術會議。然而，由於我的工作是全職的，工作量很大，導致了我不能很好地關注教學，也不能在學術研究方麵有所進展。
大學是對知識進行探索、保留和傳承的集體場所，必須高度重視關乎個人或集體利益的學術價值。無論是作為校長還是學術委員會主席（學校最高機構領導），大學的願景和學術目標，給予我莫大的動力。本著同樣的學術精神，我成為學術委員會和其他機構的學校代表，負責對外學術交流和管理工作。我積極尋求所有領域學術交流的平衡，經過這些年的持續努力，校內外學術交流與合作都呈現良好穩定的態勢。
總的來說，擔任校長，我履行的職責主要有：負責培養有競爭力與責任感的教師和研究學者，能夠適應多種未知的情況，開展專業的、負責任的、精心設計的訓練；最大限度地推動科學主義與人文主義相結合的活動，實現生產與傳播新知識的承諾，應用現有的知識造福國家的發展和改善民眾生活；保留與傳承大學的文化，對校園服務和對外交流活動進行必要的改善和拓展。學術領域我堅持一個主要的目標是：分析與重新定義大學的各項活動，迎接各種挑戰，推動和加強大學管理工作，致力於學術生活和工作環境的改善。在擁有較高學術質量、透明的問責製和良好的社會知名度的高校，這些目標將在各個領域使我們的競爭力上升到一個更高的層次。針對每個教師和學者的學術指導和建議是學校發展計劃的一大內容，在此基礎上支持教師開展學術項目，每一個項目都要以個人的貢獻、責任、權利和義務為評定標準。
沒有來自教師、團體和工作隊伍的長久支持和不懈努力，任何重要的活動、事件都不能成功舉辦，甚至一些看上去不那麼重要的事情也不能得到很好的處理。與其他學校校長職務一樣，我有義務並有責任協調校內各部門，如學校秘書處、各學部、各研究小組，以及教師、行政人員和學生，等等。因此，我優先推行和加強校園間的對話，作為推行校園民主的基礎，以共築和諧、調節矛盾、強調包容為口號，這為眾多事項達成共識打下了不可或缺的基礎，為此可以更好地指導學術研究，必要時也能很好地解決出現的困難和問題。我認為在問題麵前我們應該通過學校管理機構來集思廣益，在各方意見中找出一個折中的方法，運用累加法，而不是排除法。這一思路促進了工作中的自主性，師生可以以最佳的方式和狀態開展並完成各自的工作和任務，同時也能避免不必要的錯誤和不公平現象。然而，仍然有一些錯誤難免會發生，我很感激慷慨包容的人對我和學校管理團隊的關心、尊重和擁護。為此，無論在意見統一或是分歧中，我都能夠與他人在相互理解與包容的基礎上一起工作。
在思想、觀點與期望多元化的校園裏，我與我的領導團隊堅持不懈並竭盡全力地處理與解決學校出現的各種突發情況。在體製框架內，我們將盡自己所能進行協商和調節，有時候比較簡單，但是更多的是比較困難和複雜的情況，有成功的例子，也有失敗的教訓。解決這些棘手的問題需要足夠成熟處理此類事件的人，通過交換意見和建議、友好地爭論等方式進行協商並達成協議，避免不包容、排斥、不讓步、傳統主義、暴力現象的發生，倡導包容、自由、公平、團結、平等的精神。
二、踐諾UAM發展計劃
任職以來，我著力推行與實施2010-2013年的UAM發展計劃，該計劃由學術委員會通過。值得一提的是，在此之前，學術委員會作為本校最高機構從未通過任何一項發展計劃。該發展計劃屬於學校中期發展戰略，對各領域未來圖景有著深遠而持久的影響。除了相關指標以外，此計劃整合了所有治校治學策略，用以實現大學的共同目標。而2011-2024年的發展計劃，則統籌了為實現我校治學目標而設計的所有策略。