在大學組織中培養平等交流的氛圍，是由大學自身的性質決定的，也是大學校長取得成功的重要方法。工作人員和你一起工作時應該感覺很舒服，當他們認為你做錯了的時候可以及時告訴你。你也應該提供平台，向教職員工通告學校發展政策和情況，使大家能夠對未來計劃達成共識，通過開放式傾聽、舉行非正式會議、與員工共進午餐等形式，建立溝通交流機製。
正如明茲伯格指出的那樣，高等教育機構就像政治舞台，不穩定的環境可能引發內部組織的重新調整，並產生有關未來行動路線的衝突。“理解，進而被理解”和“關注他們的需要，而不是他們的立場”，這兩個原則應該作為你處理分歧時的指揮棒。理解是必需的，讓別人覺得被理解也是必需的。積極地傾聽、提問（最好是開放式問題）、總結你已經理解的別人告訴你的話，讓別人來糾正或補充你的總結，以確保你完全了解已經呈現的信息。對別人認識事物的方法有一個清晰的了解，然後你可以解釋你的觀點並提出你的標準、需要和目標，為進一步的討論和談判打基礎。分歧通常存在於資源的分配上，諸如談判、調停、仲裁等傳統手段是解決分歧的適當方法，在這種情況下，各部門領導、院長或副院長可以作為調解員和仲裁員。
四、作為大學女校長
事業和家庭的平衡是所有女性麵臨的普遍問題。女性如何解決家庭和事業的矛盾，工作和家庭的矛盾如何影響女性的選擇，實際上是一個問題的兩個方麵。土耳其在國父凱末爾領導下建立了現代社會，兩性逐漸趨於平等，包括接受高等教育的機會。土耳其女科學家占據了所有學術職務中的40%左右，這是個令人驚奇的比例。
婦女能成功地獲得學術或專業職位，同時也經常會麵臨各種形式的文化障礙，包括她們對自身角色的主觀看法和別人對她們的期待。傳統的性別預期加劇了婦女問題，許多婦女的職業依賴於其配偶的寬容和讚成。事業與家庭相互平衡的要求上升為製約因素，對婦女的影響遠遠大於男性。妻子和母親的責任，使職業女性的生活麵臨更大的壓力，有些隻好放慢她們職業生涯的發展，除非她們有家庭成員的支持或者社會的幫助。職業婦女感到某種愧疚，特別是作為母親在培育子女的傳統使命方麵。
在學術的舞台上，女性和男性一樣有能力並富有創造力，在被給予和男性同樣的機會和鼓勵時也能有非常好的表現。由於在完成本科學習之後的關鍵幾年要開始學術生涯，可是這幾年對婦女來說最容易被生育和家庭責任打斷，因此即使在北美和歐洲，女性也很難與男性在同等條件下競爭。學術生活一般要求教授平均每星期工作55個小時，當還要照顧孩子和家庭時，一女性學者平均一周要工作70個小時，甚至更多。我記得自己在那段時間每天都晚睡早起，為孩子們準備早餐，做他們最喜歡的餅幹，送他們去上學或幼稚園，撰寫研究論文，為第二天的課程備課……
女性領導要麵臨一種獨特的挑戰，因為她們要將領導的責任與家庭的責任相結合。她們必須比男性領導更努力地工作，從而在男性占主導地位的環境中證明自己的價值。女校長肩負更大的責任，為教育和研究規劃一條新路，並參與大學機構的改革和創新。通過校園建設、本科教育、研究生教育、促進產學研結合建立科技園區，我帶領伊茲密爾技術學院走向未來。雖然沒有全部完成，但校園建築、實驗室基礎設施、圖書館、體育和衛生設施、學生和教師公寓日新月異。
成為這所年輕大學的一員並領導其從零開始，我很榮幸。在土耳其大學排行榜上伊茲密爾技術學院所處的位置的變化正是這所年輕大學走向成功的印證。感謝我周圍雖小但樂於奉獻的團隊，是他們的努力和對我的支持實現了我們的夢想。