戰勝自己，走向成功
對於青少年來說，隻有在前進的道路上，勇於突破自我，即使是失敗也是一種鍛煉。要做到勝不驕，敗不餒，不要永遠活在失敗的陰影下，勇敢地去找尋失敗的原因，提升自己，戰勝自己，相信自己一定能把人生這局棋走的很精彩！隻有勇於突破自我，才能少些不必要的煩惱與憂愁。鄭板橋說：“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風。”勇於突破自我，無需猶豫！戰勝自己，何需等待！拿出你的勇氣來，勇往直前，永遠爭取吧。
他出生在一個寂靜荒野上村莊上，因為貧窮，常被趕出居住地，全家人不得不經常搬家。9歲的時候，母親因病不幸去世，生活變得更加艱難。22歲時，他失業了，很是傷心，決定參加州參議員競選，但落選了。想進法學院學法律，但因種種原因進不去。不得不向朋友借錢經商，可不到一年就倒閉破產了，欠下了巨額外債，此後的幾年裏，他不得不為償還債務到處奔波。
25歲，他再次參加州參議員競選，竟然贏了，以為從此好運就會來了。第二年，正當他準備結婚時，未婚妻不幸去世，受到打擊，為此心灰意冷，而臥病在床。
29歲，競選美國國會議員，結果沒有成功，但他沒有放棄，於第二年又參加競選美國國會議員，可還是落選了。
因為競選賠了一大筆錢，他申請擔任本州的土地官員，但申請被退了回來。幾年裏，接二連三的失敗並沒有使他氣餒，而是勇敢的麵對，挑戰失敗。過了兩年，他再次競選美國國會議員，依然遭到失敗。
在他51歲時，1860年，他終於當選為美國總統。他就是一個令全世界都為之歎服的偉人——美國第十六任總統，亞伯拉罕？林肯。他戰勝了生命中接踵而來的各種挫折與不幸，最終戰勝了自己，登上了人生理想的高峰。
魯迅先生說：“人生的旅途，前途很遠，也很暗，然而不要怕，不怕的人麵前才有路。”的確，在通往成功的道路上，不乏荊棘和陷阱，到處都有困難和坎坷。有些人遭到了一次次失敗，便把它看成拿破侖的滑鐵盧，從此一蹶不振。而對於一心要取勝、立誌要成功的人來說，一時的失敗並不是永遠的結局，在每次遭到失敗後學會重新站起，要比以前更有堅強的毅力和決心向前努力，不達目的決不罷休。
布倫克特說：“隻要不讓年輕時美麗的夢想隨著歲月飄逝，成功總有一天會出現在你麵前。”要堅持你的夢想，不要退縮，成功並不是海市蜃樓，那是黎明前的黑暗，因為陽光總在風雨後，請相信有彩虹！堅持自己的夢想，成功就在你的前頭！
縱觀古今中外的成功人士舉不勝舉，司馬遷雖然身受宮刑，但仍不屈不撓，憑著頑強的毅力完成了巨著《史記》；海倫自小雙目失明，飽受病魔纏身，但她自強不息的精神促使她寫下了一部又一部膾炙人口的文學著作……戰勝自己說起來容易，但是真正地做起來要比戰勝別人難的多，因而戰勝自己，就要有堅韌不拔的意誌，要有根深蒂固的信念，要有在逆境中成長的信心，要有在風雨中磨練的決心。不要時時刻刻把戰勝別人看得太重要，最大的勝利便是戰勝自己。戰勝自己並非易事，所以，青少年朋友們要加強培養戰勝自己的目標、決心、能力及克服困難的勇氣。
7.謙虛謹慎的待人
蘇聯生理學家巴甫洛夫說：無論在什麼時候，永遠不要以為自己已經知道了一切。不管人們把你們評價的多麼高，但你們永遠要有勇氣對自己說：我是個毫無所知的人。
因此，正在接受知識的青少年們，要時常保持著“謙虛”的心態去學習，要抱著“不滿足”的心理去接受新的世界。謙虛可以使人進步，而驕傲使人頹廢。無論在什麼時候，都要擺低自己的位置，謙虛地生活。
避免自我膨脹，戰勝驕傲
驕傲心理是指高估自己，低估別人而引發的一種傲慢自負的心理。這樣的青少年往往虛榮心較強，隻愛聽表揚、誇獎的話，不能挨批評，不愛接受別人的意見。在競賽活動中，隻能贏，不能輸，稍有挫折，容易失去心理平衡。
生活中最重要的事就完善自己的靈魂，而驕傲的人始終認為自己是十全十美的。正因如此，驕傲極為有害。驕傲的人總是忙於教訓他人，以至於從不考慮自己，當然也不必考慮：他們是那麼地好。正因如此，他們教訓他人越多，自己就跌得越低。正如俗話所言：“你們中間誰為大，誰就要做你們的傭人：因為凡自高的，必降為卑；而那自卑的，必升為高。”
何某，聰明活潑，能說會道，能歌善舞，喜歡參加班級、學校組織的各項活動。家庭條件非常好，父母在物質上都對她給予極大的滿足。尤其是父親，由於自己兒時生活很艱苦，因此希望女兒過得好，對女兒十分溺愛。在學校，由於她勇於表現自己，受到老師器重，同學們也佩服她的口才與文筆。長久下來，她養成了自尊自大的性格，與同學說話總是一副盛氣淩人的樣子。漸漸地，同學們都不理她，她也感到困惑，常常因沒有朋友而悶悶不樂，甚至整天讓父親給她買一隻小狗做伴。
上麵的例子在生活可謂是處處見到，現在的青少年都過於高估自己，心裏上慢慢形成驕傲。這樣下去，會把自己的前程毀掉的。所以，青少年要學會全麵分析問題，看到自己的不足，擺正自己的位置。
山外有山，天外有天，自然界的事物無止境，要想認識自己，就必須丟掉個人主義的有色眼鏡，學會全麵、客觀、發展地看問題，學會掌握分析事物的方法。人一旦跳出自我小圈子，站在客觀的高處，低頭看，就會找到自己的位置。到那時，就不會過高地評價自己，就不會昏昏然，就會發現我們隻是滄海一粟。我們所取得的成績和所謂的那點資本同別人相比，同未來事業的需要相比是微不足道的，這樣，我們會冷靜許多。
許多青少年由於看不到自己不足，做某件事成功了沾沾自喜，就覺得自己很多方麵都比別人強。如果你能經常發現強人，並且體會到自己的不足，與強人有多大的差距，這樣就會變得謙虛了，自然驕傲也就遠離你了。當你在學習上有了進步取得好成績時，應當把成績當作過去，更加努力。不要嘲笑在某些方麵不如自己的人。因為每個人都有長處和短處，應虛心學習別人的長處，克服自己的不足，這樣才能有利於個人的進步。不要與同學比吃穿，更不要瞧不起那些生活困難、樸素的同學。當聽到表揚時要勉勵自己：戒驕戒躁，不斷進步。
應常懷謙虛之心
著名的文學家、思想家、革命家魯迅先生曾經說過：“不滿足是向上的車輪。”隻有謙虛謹慎，不驕傲自大的人才能獲得成功，一步一步向人生的頂峰攀登。它是人生成功的奠基石，是黑暗中指引方向的路標，是乘風破浪前行的有力武器。
受世人崇敬的周恩來總理，一生謙虛謹慎，平易近人，身為總理雖日理萬機，公務繁忙，但每到一處都要深入群眾，了解情況。一次，他到上海考察，與電影演員們會麵，在親切交談中，有個小同誌熱情地想他建議，說：“總理，您給我們寫一本書吧！”可他卻回答說：“如果我寫書，就寫我一生中的錯誤，讓活著的人們從過去的錯誤中吸取教訓。”
這樣的事例舉不勝舉，都意在告訴我們，謙虛不僅是一種美德，更是一種激勵青少年積極向上的力量。謙虛之心更能顯示人的智慧。人人都希望自己充滿智慧，變成聰明人；隻有謙虛地去學習，在成功中不斷進取，一步一個腳印，才能產生更多的智慧。
我國偉大的文學家、曆史學家郭沫若先生，一生中曾創作過很多作品，名聲大振。可他仍然不忘虛心聽取別人的意見。在一次演出前，臨時將一句台詞進行更換。這並不是沒事找事做，而是在原優秀作品上鍍上一層金，味道更濃了。但是，有些人並不是這樣，他們一直自認為自己很優秀，很了不起，不願意聽取別人的意見，總是一意孤行，任憑自己的做法胡亂操作下去，結果可想而知。
孔老夫子，他是我國古代偉大的教育家，弟子萬千，可他從沒有自滿，常常以自謙的態度教育弟子，還告誡弟子說：“三人行，必有我師焉。”
謙虛是一種美德，也是一種修養。謙虛者可以包容別人、善待別人，學習和吸取別人有益的經驗和知識，從而提高自己，避免淺薄無知。常懷謙虛之心，會多一分清醒，少一分陶醉；常懷謙虛之心，會多一分合作，少一分孤立；常懷謙虛之心，會多一分警惕，少一分危險。
在每一個人追求成功的人生道路上，謙虛是人們必備的一種品質。謙虛是一個人正確對待自己，正確對待別人的重要道德要求。謙虛不是軟弱而是自知，是一種廣闊的胸懷，是一種虛懷若穀的情操，是一種難得的品質，是一種對知識、真理追求的真誠態度。隻有謙虛的人才有智慧的頭腦。
偉人毛澤東說過：謙虛使人進步，驕傲使人落後。青少年朋友在成長的道路上，更應該以此作為自己人生的座右銘，時刻以這句話來激勵自己，在以後的人生中可以更好地茁長。
8.熱情大度的處世
如今的青少年都很自以為是，不喜歡去接收他人的意見，總認為自己是最好的，還總是用冷漠的態度去拒絕。這是一種心理現象。一旦走向社會，青少年的這種做法將會被社會否定，甚至還有可能被社會淘汰。心理專家曾對此情況提了建議，建議青少年應熱情大度地來接收他人的意見。人不可能是完美，或多或少都有缺點。每個人應認真來聽取他人的意見，以改正自己。
剖析冷漠心理，戰勝冷漠
從心理學上講，冷漠是指對他人的不幸冷眼旁觀、無動於衷，顯得毫無同情心，逐漸失去對人對事應有的熱情。冷漠非常可怕，它能使人變成對周圍的一切采取漠然視之，麻木不仁的態度，遵循“事不關己，高高掛起”的信條。這樣隻能把青少年學生塑造成為玩世不恭、消極混世的自憐者，是一種可悲的自我摧殘和自我埋葬。
冷漠的心態並不是在任何場合下都會產生，一般容易在其所歸屬的不和諧群體或陌生的群體中出現。但在受到親朋好友尊重或家庭成員無微不至關懷時，一般就不會出現這種態度，即使偶爾出現，隻要了解原因並予以解決，冷漠也能迅速祛除。
有一位中學生向一位心理醫生寫了一封信，信中說：她感到很苦惱，自己學習成績優異，品行也不錯，可是選舉班幹部的時候同學們都不願意投自己的票。許多同學認為她隻顧自己學習好，對與自己無關的人和事一概冷漠對待，所以不願意這樣的人做班委。她自己認為這就是自己的個性，畢竟我沒有影響其他人啊。
上麵例子中的那個同學，認為自己的冷漠屬於一種個性，與他人無關。這是嚴重的錯誤想法。一個人心裏一旦產生冷漠的心態，就很難與他人相處，更不要提去接受他人的意見。心理專家曾對青少年的這種心理進行了剖析，分析了三個方麵的原因：
1.是冷漠的家庭環境引起的。有些青少年所處的家庭環境影響著成長，如有的父母對自己的孩子沒有多餘的熱情和關心，和孩子的相處都是公式化的模式。可見，父母的冷淡會影響到你們的成長，使你們在與人相處時，不知該怎麼辦，隻好什麼也不說，這種行為在旁人看起來就是冷漠孤傲，久而久之便沒有人與他交往，而這時你們的心理就會受到傷害，為了不使別人覺察到，便以冷漠掩飾自己。
2.是青少年本事適應能力弱。有的青少年不能適應學校有組織、有計劃的學習，不習慣遵守學校嚴明的紀律和行為準則，處理不好同學關係，造成人際緊張；有的由於性格孤僻，在學校中受到冷遇、嘲笑、歧視，找不到自己在學校中應有的位置，從而造成心理壓抑。
3.是父母的溺愛。許多青少年在家中備受寵愛。在這種家庭式的寵愛結構中，你們就成了一個中心點，所有的事都圍著一個人轉，結果在學校缺乏獨立性，意誌力薄弱。這樣的青少年一旦離開家庭，稍遇困難便會發愁，隻知道要求別人關心、愛護、讓著自己，不會想著去關心別人，愛護、理解別人，久而久之必然缺少朋友，形成冷漠的性格。
青少年的這種冷漠心理，應及早地治療，不然將會影響大家的人際交往和以後的成長道路。大家都應懷著一顆熱情大度的心態來生活，與周圍的同學、夥伴好好享受這美好的黃金時期，對於他人的意見應積極地、樂觀地、熱情地接受，讓自己的生活更加精彩。
尋找治療冷漠的藥方——熱情大度
生活中，每個人都用一顆熱情大度的心來麵對人生，那麼人生一定活得很有意義和價值。對於青少年來說，正處於風華正茂、朝氣蓬勃的時期，大家若遠離冷漠，用熱情大度的心態來接納他人的意見來補自己的不足，青春時期的生活肯定處處充滿陽光。
在我們的生活中，關於冷漠的例子大家見到很多，相信也經曆過被冷漠拒絕的情景。那麼，大家何嚐不改變這種心理呢？
小江是某高中的學生，學習不是太好，且他本人在班上不管對誰都非常冷淡。沒辦法，老師隻好把小江的母親請到學校交流情況，最後老師讓小江當著母親的麵對今後的行為表個態，小江在一句說：“以後好好做”之後，無論老師怎麼追問，他都不再說話。
在這次交流的過程中，小江的母親和小江的態度也是一樣的，老師追問一句小江的母親回答一句，從不主動提出問題。
例子中小江和他媽媽若主動配合老師，並接納老師的意見，相信一定可以解決掉小江的心理問題。心理專家針對不同的情況，提出了下麵不同的建議：
1.是要認識“冷漠”的源頭。許多事情的發生，並不是憑空而來的，它都是有緣由的。如我們所說的性格一樣，每個人內心原本是熱情、善良的，也就是所謂的“人之初，性本善”，青少年之所以變得冷漠，往往是由於受到成人或影視作品的不良影響，或是不正確的教育和引導。所謂身教重於言傳，在家裏，父母要做好你們的榜樣，熱情待人，關心他人，富有同情心；平日裏和青少年一起觀看富有教育意義的書籍和電視劇，在融洽親子關係的同時，培養你們熱情、善良的品質。這樣冷漠的心理就無從萌芽了。
2.是要積極投身社會公益活動。青少年應該多參加社會公益活動。比如觀看賑災義演，參加社會各界為“希望工程”的捐款，去敬老院參加義務勞動，為學校和班級捐獻書本或盆花，把零花錢和圖書捐助給貧困山區的孩子，參與張貼公益廣告、標語，義務宣傳公益知識等。
3.是要學會設身處地。青少年要想真正關心、體貼他人，就必須站在他人的立場上，設身處地地為別人著想，體驗別人的感受，認識到他人也渴望得到關心和幫助，進而改變冷漠態度。
4.是要重塑理想信念，促進自我轉化。造成青少年的冷漠心理的原因很多，其中最主要的一點就是理想和信念的喪失。應該說，青少年剛剛跨入學校時，是充滿著熱情的。但是，你們在沐浴學校生活中的陽光雨露、領略社會的春風的同時，不可避免地要碰到各種各樣的陰暗麵，遇到一些令人百思不得其解的事。這時候，你們的心理便會發生矛盾和動搖。對待青少年的這種冷漠，要從本質上去理解問題，把熄滅的理想和信念的火炬重新點燃起來。