馮建軍回答說：“不好。”
“小時候偷針，長大了偷金。”養母撫摸著他的頭，“你是不是想長大了偷金？”
“我不偷金。”馮建軍回答養母說。
“那你會成為一個好孩子。”養母讚許道，“媽媽喜歡你。媽媽想要你長大後成為一個英雄，或者當一個科學家。你想當英雄還是當科學家，告訴媽媽看？”
馮建軍想了想。“我想當科學家。”他沒有把握地說，“不過我又想當英雄。”
“隻能當一樣呢？”
“那就當英雄。”馮建軍決定了自己的方向說，“當韓信。”
韓信是秦朝末年一位出身貧寒卻足智多謀的軍事天才，一度投奔當時勢力雄大的項羽，因得不到重用後改投劉邦，卻幫助劉邦滅了秦朝又滅了楚霸王項羽，建立了漢朝。韓信是養父馮清明最崇拜的英雄，養父一說起韓信就不由得要豎起大拇指。“這個人物了不得呀。”養父同馮建軍講起“背水一戰”這個故事時總這麼說。“你長大了就要學習他。”養父告訴他，“我這一生最佩服的就是韓信，如果劉邦沒有得到韓信這員大將，劉邦就做不成皇帝。韓信還鑽過一個無賴的褲檔呢，這才是能屈能伸的真英雄。”
養父馮清明雖然不像養母江笑月那樣，告訴他做人要這樣做不要那樣做，但他總是講一些古代的好漢故事給馮建軍聽，這實際上等於已經告訴他怎麼做人了。養母養父對他一生的影響很大很大，他長大成人後，一直拿韓信的所作所為來要求自己，雖然他遠沒有達到韓信的那個高度。
馮建軍小學畢業讀初中是1972年，他的初中是在長沙市十七中讀的，那時候讀初中當然不像現在的學生讀初中負擔這麼重。你可以認真讀書，你也可以不認真讀書。那時候讀書看不到前途。那時候的前途就是“一把鋤頭”，遠看是“一根扁擔”，就是說下鄉當知青。那時候每所學校的學生都“既要學工，又要學農，還要學軍”。就是說，每個學期都要到農村裏去學一個月農，和農民一起下田，挑糞、插秧；又要“轉戰”到工廠裏學半個月工，與工人一道看管機器；還要拿著木頭槍練殺敵本領。
老師對學生的要求一點也不高。上課也不敢聲色俱厲地要你認真聽課。老師隻是在台上講他的課，你聽不聽是你的事。那時候為了徹底放鬆學生，培養學生有敢於造反的思想，沒有期中考試，學校隻安排了期末考試。考試也是開卷考試，大家可以你抄我的，我抄你的。即使是閉卷考試，也可以公開舞弊，放心大膽地抄。當時真理掌握在學生手上，教育要革命麼。革命表現在什麼方麵呢？就表現在開卷考試、考試舞弊這些方麵。馮建軍讀小學的時候，周老師還用愛心吸引他，督促他讀書。可是到了初中，他長大了，膽子也更大了。原來可以不讀書，於是他的心沒放在讀書上了，而是用在和大家一起玩上。大家盼望的不是坐在教室裏聽老師在台上講課，而是希望早點去學工或學農。
初中時，馮建軍、劉建國、李躍進、何斌和張小英又都在一個班上，張小英是那個班的班長。這沒有什麼奇怪，因為十七中距幸福街最近，小學一畢業，絕大部分同學都進了這所中學。馮建軍、劉建國、李躍進、何斌和張小英剛好分在一個班。班主任是個年輕的女教師，姓楊，長著一隻酒糟鼻子。毛主席在天安門廣場接見紅衛兵時，她正好在那裏向毛主席揮手致敬，高呼“毛主席萬歲毛主席萬萬歲”，她在教室裏描述當時的情景說：“非常非常壯觀，人山人海。”她還說：“同學們，我差點跟我們偉大領袖毛主席他老人家握了手。要不是有一個男紅衛兵把我擠開了，我就跟毛主席他老人家握手了。”
她的話讓她的學生非常羨慕。
“我們要到北京去見毛主席。”馮建軍望著楊老師說。
“以後會有機會的，”楊老師說，“毛主席太偉大了。”
這個老師滿腦殼都是那一天的那一時刻，對她的學生漠不關心。她天天躲在房裏寫詩，寫在一個紅塑料殼麵的筆記本上，寫了滿滿一本子。後來這個本子被李躍進偷了出來。李躍進偷她這個本子時，純粹是出於好奇。楊老師一天到晚在本子上寫啊寫，這惹起了李躍進、劉建國、何斌和馮建軍的好奇心，讓他們坐臥不寧。
這個筆記本裏每一首詩都是針對那一天那一刻的回憶，每首詩都寫道：“毛主席啊，我是多麼愛您啊，您是我心中永遠不落的紅太陽，我們是永遠朝您開放的葵花。”
李躍進偷這個筆記本是馮建軍指示的。生著一臉青春痘的楊老師，是中文係畢業的，一心想做一個革命詩人。她在教室裏宣講她的身份說：“我並不是一個普通人，我是要做一個像方誌敏那樣的革命詩人的，我正在每天努力。”