一位新來的老師向學生提一個問題，發現班上每個同學都舉起了左手，老師點了一個男生，結果這個男生一個字兒也答不上來。下課後，老師把男生叫到辦公室，問他為什麼不會也舉手時，男孩哭著說：“老師，別人都會，如果我不舉手別人會笑話我。”這位老師內心受到極大的震撼，於是私下裏告訴這個男孩，下次提問如果會答就舉左手，不會答就舉右手。以後每當看到這個男生舉起左手，老師就盡力給他機會讓他回答，舉起右手就從不讓他站起來。一段時間以後，這個平素在班上學習最差的學生變得開朗了，成績也有了很大的進步……自尊是人的天性，孩子的自尊最脆弱也最容易被摧毀，尊重孩子的自尊是教育者的至善。
“人無完人”，每個人都有做錯事的時候，何況我們正值年少；“人的思想不盡相同”，因為我們都有自己的大腦。因此在與人交往過程中，要保持人與人之間關係的協調，指出別人的錯誤或發表自己的看法是十分必要的。
同樣是向別人表達自己的不滿或看法，不同的人所采取的回應方式卻會大相徑庭。有的回應如縷縷春風，使人溫暖，樂於接受；有的回應卻咄咄逼人，傷人自尊，如寒風刺骨，使人抗拒，破壞友誼。
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我們都希望自己的言談舉止受到別人的尊重，但要想被人尊重首先要尊重別人。因此我們向別人表達信息的方法和技巧是很重要的，相信現在的你已經對這種技巧有所掌握。
認識自己的長處
在泰國，有一座叫做金佛寺的廟宇，裏麵有一座10尺半高，全身由黃金打造的實心佛像，重達兩噸半，價值將近兩億美元。
1957年，由於泰國政府決定在曼穀市內興建高速公路，位於路段上的某間寺廟因此被迫遷移，寺內的和尚隻得將廟中的土造佛像放置到其他地點。
這座佛像體積龐大，重量驚人，所以在搬運的過程中開始現出了裂縫，更糟的是，此時又下起滂沱大雨，寺內的大師為了不讓神聖的佛像再受到損害，便決定先將佛像放回原地，然後用大型的帆布覆蓋，以免遭受雨水的侵襲。
一天傍晚，大師拿著手電筒，掀開帆布檢查，看看佛像有沒有被雨水淋濕，燈光照到裂縫處時，他發現那裏反射回一道怪異的光芒，大師趨前仔細檢查後，懷疑這層土塊藏有別的東西。
他回廟中取來了鑿子和頭，小心翼翼地開始敲打佛像表麵。當他敲掉第一片土塊時，驚異地發現閃閃的金光。大師用了好幾個小時，終於讓一座純金的佛像重見天日。
據說，幾百年前，緬甸軍隊曾出兵攻打當時稱為暹羅的泰國，當時的暹羅和尚知道敵軍即將來襲後，便在珍貴的黃金佛像表麵上覆蓋泥土，以免被緬甸軍隊掠走。
據說這些和尚後來全被入侵者殺害，但這座價值連城的佛像被完整地保存下來，直到1957年才被後人發掘。
偉大的心理學家與哲學家威廉？詹姆斯說：“播下一個行動，我們將收獲一種習慣；播下一種習慣，我們將收獲一種性格；播下一種性格，我們將收獲一種命運。”
認識和發揮自己的長處，同時也是一種心理上積極的自我暗示，可以讓這種積極的心態和行動成為思維習慣，不用有意控製的心理活動。
當我們開始自感不如人的時候，大聲問自己：“我是那隻知道對著缺點歎氣的人嗎？”隻有擺脫自卑心理的陰影，不再悲傷、寂寞、煩躁、頹廢、痛苦，才能成為一個生活的強者！
心理學家曾經做過這樣一個實驗，從一所小學的六年級學生中，挑出一組學生作為研究對象，告訴校長和老師們說，這是經過他們測試認定為能力超群的兒童。
經過15年的跟蹤調查，人們發現，這些能力超群的兒童果然不同凡響，都成為學校的尖子生，畢業後走上社會，也都成為出類拔萃的人物。
心理學家最後一次來到學校，與校長交流的時候，告訴他：當年那些研究對象都是用隨機的方式挑出來的，根本沒有經過任何測試。研究的結果表明，一個人如果相信自己能力超群的話，那麼他就會變得能力超群。
我們總會受一些心理暗示的影響，就像上麵故事中的金佛，用泥土掩蓋了真正的自己。
其實我們都像那座佛像，本質上是個純金的，但在成長過程中被種種東西裹上一層厚厚的殼。從小開始，我們就學會了將內心中那個如黃金般純真的自我隱藏起來。
其實，人最熟悉的是自己，最陌生的也是自己。老子說：“知人者智，自知者明。”王安石說：“知己者，智之端也。”從這個意義上來說，人生最大的敵人是自己。
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人生最大的敵人是自己。隻有自己把自己說服了才是一種理智的人生；隻有自己把自己感動了才是一種升華的人生；隻有自己把自己征服了才是一種成熟的人生。事實上，有力量征服自己的人才有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。
給自己作主
在浩淼的太平洋上，有一個小島叫雅普島，島上有許多潔白如玉的石頭。