朱元璋的勤儉節約，對後世的子孫影響很大。比如他的第四個兒子，即後來的明成祖朱棣，把首都從南京遷到北京。修建北京城這麼大的一個工程，他並沒有向老百姓提高賦稅，而是盡可能地減少預算，並且，把相關的工作崗位分撥給經濟困難的百姓，因此受益的老百姓多達數萬。
2望子成龍終兌現
在朱元璋的苦心經營下，他的兒子們也很爭氣，基本上沒給老子丟臉，在很多領域都頗有建樹。
（1）太子朱標
朱標是朱元璋和馬皇後在戰爭歲月生下的孩子，是根正苗紅的嫡長子，深受夫妻倆的寵愛，名正言順地被立為太子。
當太子還隻有六歲的時候，朱元璋就為他聘請了當時名震天下的儒學大家——宋濂為師。朱標性情溫和、天性善良，因為出生在特殊的戰爭歲月，自幼就沒怎麼待在父母身邊。所以從六歲開始，他和宋濂等老師在一起的時間要遠遠多於和父母在一起的時間，小朱標的一言一行都有宋濂的指導和規範，宋濂基本上稱得上是他的精神上的父親了。宋濂前後教了他十幾年，把他從學前班一直送到大學畢業。師生間的濃濃的情感，自不待言。太子從來不因為自己儲君的身份就把宋老師當奴仆使喚，而是把他當作自己的師長，有什麼精美的食品，總會給自己的老師留一份。
宋濂請求回老家探望父母，朱標都極其不舍，不想讓老師離開。出於人情孝道，不得不放手。太子和朱元璋都送給宋濂厚禮，宋濂在回信中一方麵答謝皇上，一方麵回家了也忘不了自己做老師的身份，用書信教導太子勤於學業、孝悌恭敬。朱元璋連忙讓朱標給老師回信，並且囑咐朱標記住老師信中所說的每一句話。可見，朱元璋自己對這個老師也很敬重。有的時候，宋濂講學的時候，朱元璋也會過來學習，從某種意義上來說，宋濂是既教父又教子，是朱元璋父子共同的師傅。
隨著學習的進一步深入，學習難度也逐步加大。學習儒家經典《春秋》的時候，太子覺得《春秋》的人物眾多，思緒繁亂，很難一一理清楚。宋濂也覺得如果按照《春秋》原來的編排方式講下去，確實不太好講，太子一時消化不了。於是，宋濂花大力氣，下大工夫硬是重新為太子編排了一套學習《春秋》的教材——《春秋本末》。他把《春秋》從頭到尾，按照春秋中每一個小國為一個單位，這樣太子了解起史實來，就一目了然了。
宋濂每次講到曆史上成敗存亡的教訓時，都極其認真地講解，麵容肅穆，誰是誰非，娓娓道來。朱標也神情端莊肅穆，聽得如癡如醉。
朱標後來很多的執政理念都受到宋濂仁義思想的影響，與朱元璋大興酷刑的執政方式根本就不是一條道上的。所以，後來長大成人的朱標的很多想法都得不到皇帝老子的讚同。朱元璋立國以來，千方百計地誅殺功臣。一次，朱元璋竟把開國第一功臣李善長賜死。太子實在看不過去，就勸諫道：“皇父誅殺太濫，恐傷和氣。”朱元璋聽了，一句話沒說，但臉上現出不高興的神色。第二天，朱元璋叫人在廳中放了一根帶有很多刺的荊條，然後把太子叫來，令他把荊條撿起來拿在手上。太子朱標看了看，很是為難，不敢去撿。這時，朱元璋笑道：“我令你拾荊條，你懼荊條有刺，恐傷你手。如果把刺除去，那麼你再去拿不就沒事了嗎？
我今天所以要殺功臣，就是為你除刺，你難道還不明白我的意思嗎？”太子聽了，不以為然地說：“兒聞‘上有堯舜之君，下有堯舜之民’……”言猶未畢，朱元璋勃然大怒，突然站起來，手提座椅就要打太子。嚇得太子隻能趕忙逃出去避避風頭。
宋濂退休之後，因為胡惟庸案，他的孫子被判死刑，朱元璋不念舊情，宋濂也遭牽連，定為死罪。朱標得知後，心急如焚，跪在地上求情，馬皇後也從太子那兒知道宋老師的為人，也來為宋濂求情。政治上殺紅了眼的朱元璋根本管不了這麼多，全然不聽。父子倆又發生了衝突。太子走出皇宮，走到河邊，徑直就朝河中心走去，河水馬上就要沒到太子的頭了，嚇得跟在太子後麵的隨從六神無主，好不容易把太子從河裏拖了上來。
朱元璋聽說了，也著實嚇了一跳，沒想到太子竟然如此癡心，為了老師竟連自己的命都不想要了，最後還是免去了宋濂的死刑。
（2）朱椿
朱椿是朱元璋的第十一個兒子，是一個喜好讀書和做學問的人，他“孝友慈祥，博綜典籍，容止都雅”，朱元璋稱他為“蜀秀才”。朱椿被分封到成都，修建了“古皇城”，這成為成都皇城文化的源頭。他還沿錦江修建了籌邊樓、望江樓、散花樓，這些都成為成都的標誌性建築。朱椿還聘請了大學者方孝孺為師傅，興辦郡學，資助清貧學者，在吏治上也革除了一些弊端，並擊敗了番人入寇，同時利用經濟手段平衡民族矛盾，各方麵都頗有建樹。