社會預防側重於社會結構的完善，治安預防和刑罰預防相對於心理預防來說，其基本方向是指向違法與犯罪的個人的，而心理預防則是通過人本身內心的交流，使個體主動去接受來自於外部的各種社會製約。這樣，通過以上四道防線的協同運作，社會便形成了一種良性運行和動態平衡，從而從總體上降低犯罪行為發生的頻率和行為強度，實現犯罪預防的終極目標。第二，微觀犯罪預防。微觀犯罪預防包括家庭預防、學校預防和社區預防，這是對違法犯罪的橫向預防和事前預防。搞好對於犯罪的家庭預防、學校預防和社區預防，築起微觀犯罪預防的三道防線，是一種有效預防各種犯罪特別是青少年犯罪的體係，它對於一般犯罪的預防同樣也有借鑒意義。家庭預防。家庭預防是通過發揮家庭的教育功能抵製和減少犯罪的一種方法。家庭在預防犯罪中的核心內容是家長預防子女違法犯罪。家長應充分動用自己的影響力，采取科學的教育方法和態度，使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而起到預防犯罪的作用。同時，家長還要加強自身的修養，為子女樹立榜樣，既可以影響子女，又可以防止自己走上違法犯罪道路。學校預防。學校預防是繼家庭預防之後微觀犯罪預防的又一道重要防線。加強學校教育和管理，減少教育製度和具體措施的失誤，是學校預防犯罪的重要方麵。其中，尤其應強調如下幾個問題：一是重視和發展教育事業，貫徹德智體美勞全麵發展的教育方針，不搞“單打一”，提高全民族的科學文化素質和思想道德素質。我國當前社會治安不好的症結所在，主要是人口素質不高，在違法犯罪人員中主要是“文盲、法盲加流氓”。教育問題不解決，懲罰的效果不能鞏固，社會治安也很難做到根本好轉。二是學校和教育應根據不同學生的特點，進行活潑的思想教育和法紀教育工作，增強學生的“免疫力”。三是提高教師的思想品質和業務素質，教育者首先要受教育，以身作則，遵紀守法，熱愛學校，忠於教育事業。四是學校應當配合家長和社會組織做好社會幫助工作，就地轉化頑劣學生。五是學校應建立健全與法製精神相一致的各種規章製度，既防止學校管理的完全自由化，又防止學校管理的非法化，做到在切實維護學生合法權益的同時，又通過執行相應的良好的製度，約束學生的行為，培養學生的健康人格。社區預防。社區預防就是以社區為基點，根據犯罪違法行為的實際情況，通過多種途徑和方式，從時空等多維度對犯罪違法行為進行預防、製止和處理相配合的犯罪預防模式。社區預防是預防、遏製和減少犯罪的重要手段和複雜的係統工程。社區是社會的元素，它具有不可忽視的特點：一是作為社會元素的社區，它是各種社會對策的出發點和終結點。因此，社區是社會治安綜合治理這一係統工程的起點也是終端。二是社區的健康和諧是社會健康和諧的基礎。如果社區都有了良好的治安環境，那麼這個城市或地區就會有良好、穩定的社會秩序。三是社區的普遍性賦予了小區治安的全局意義，“以小治安帶動大治安”。這種起步於微觀、成功於宏觀，正是綜合治理係統工程的正確思路，也是犯罪預防工作的重要落腳點之一。