時尚，有擋不住的誘惑，很多人會跟著走。一種商品的流行，一種養生方式的嚐試，或者是一種新的思想觀念，總會有人起身追隨，從而攪動起生活的波瀾。記得前些年洪昭光先生講的養生之道，最初是通過手抄本流行的，後來出了書，很多人去購買，並且在生活中遵循著去做，如同找到了健康的法寶。時隔幾年，很少再聽到有人提起，他老人家的名字似乎淡出人們眼界了。也許，還有人在踐行著洪先生的養生之道，但風行的階段已經過去，新的養生方法層出不窮，而且總有被很多人青睞的，於是又有了新的時尚。諸如前兩年的飲食排毒，還有剛剛興起的拔罐去毒，各領風騷一兩年之後，接下來就被新時尚所取代。究竟哪一種更加科學？實際上並沒有多少人深究。時尚的意義在於流行，流行時間的長短和正確性的多少並不重要。
改革開放不久，學曆和學位非常耀眼。有些沒有機會上大學和讀學位的人，千方百計地到學校裏鍍金，有的人還花錢去買學曆或學位，為的是增加個人發展的籌碼。結果，學曆泛濫了，學位也泛濫了，人們對學曆和學位的興趣也逐漸暗淡了。現在，還有在崗攻讀碩士或博士的，但人數的總量已經大大下降了，全日製的碩士和博士找工作成了難題，用人單位用人的標準也越來越傾向於綜合性指標。據官方報道，新一屆國家部委的領導，有的是博士，有的是碩士，有的還是中專學曆。例如，國家發改委主任就是中專學曆，這無疑引起人們的關注，表明國家在用人方麵的明確導向，即重在業績、重在能力、重在素質，學曆和學位成了參考性的指標。於是，挖空心思弄來學位或學曆的，在填寫幹部履曆表時顯得很謹慎，通常都隻填寫第一學曆，不像原來那樣大肆張揚了。
經常會收到名牌大學寄來的“領袖培養計劃書”，製作得非常精美，厚度像一本雜誌。開始時還簡單地翻翻，但知道自己成不了領袖，後來幹脆把它扔進垃圾桶，甚至連開封的事都懶得做了。我也曾追逐過時尚，被組織送到名牌大學攻讀學位。入學時經過了嚴格的考試，學習期間表現得也算很認真，而且確實有所收獲，但總是感覺得不償失。工作後讀學位就是這樣，所學的東西分為兩類：一是已經知道的事情，有些是親身經曆過的事情，再學一遍就是溫故，但知新不多，說好聽的隻是能把經驗或知識稍加係統化；二是以前不知道的，屬於新知識，或者說是以前沒學過的知識，大部分在實際工作中用處不大，花很多時間去學是瞎耽誤工夫。因此，我拿學位屬於浪費資源，既浪費了組織的資源，也浪費了學校的資源，而且還浪費了自己的時間。如果不讀學位，也許能多做一些事情。
工作之餘，曾寫過一些小文章。有的是為報刊雜誌寫的，有的是空閑無聊時潤筆的。時下，出書也算是一種時尚，而且是一些沒文化的人裝成文化人的時尚。有些像我這樣沒什麼文化的人，在江湖上混事兒感到底氣不足，因此想把自己包裝成文化人，最好能把自己包裝成專家或學者，讓別人看上去覺得很有思想，像個貴族的樣兒。這樣，出書也就成了一種裝潢。
有些人出書，為的是虛榮，那書是誰寫的並不重要。有時也可以由別人捉刀，或者把工作中所謂的“講話”攢到一起，關鍵是要署上自己的名字，遇到熟人就簽個名、送一本。說到“對人有什麼教益”，實際上幾乎是談不上的。時尚嘛，重要的不在於實際作用，而在於符合時下的潮流，如同一陣風吹過去一樣，事後沒有誰太當回事，主要是自己逗自己玩兒。遵循習慣也是這樣，一方麵是因為許多人都這樣做或這樣想，如果自己不這樣就顯得異類；另一方麵在乎的是自己的感覺，遵循習慣覺得理所當然，就會感到踏實。習慣與時尚的不同在於，前者是大家一直這樣做或這樣想的，後者則是一些人當下所做的或者所想的，二者同樣基於從眾心理，隻不過存在著新舊的不同。遵循習慣是遵從舊例，既然大家一直都這樣，自己也這樣才顯得合理。追逐時尚是為了避免落伍，爭先是因為恐後，同樣是因為現在許多人都這樣，自己才會照此辦理。