不過好在董宴如有外掛，小套房的電腦和網絡解決了她最大的煩惱，可以通過查詢農家樂到度假村整個發展進化的過程，從而規避風險。
有村裏的支持，地皮這部分很好解決，接下來就是報建和設計了。
董宴如懂設計，也知道相關的流程，但是既然大學專門開設了這些專業，那麼專業的事情就該交給專業的人來做。
喬明德難得露出笑容：“這樣，開學之後我回去學校幫你打聽一下，如果有合適的人選我會推薦給你。不過你也要有心理準備，這是雙選的過程，可能最後你也找不夠可以湊齊一個團隊的人。”
“那沒關係，我們的畢設雖然強調了要獨立完成，但是這個項目本來就是綜合性的，實在不行我可以選擇打包某些工作給其他人，這樣綜合評判的時候，雖然會扣一點分，但還能接受。”
既然董宴如心裏有數，喬明德也就不再多說了，隻把她的效果圖拿了一份，說要去給其他幾位教授討論一下。
董宴如第一時間已經把自己的畢設框架和草圖發給了老師。寄的掛號信，差不多初十左右就能收到。
果然，她老師在十二的時候打來電話，肯定了她的設計思路，還給指出了幾個問題，然後建議她多和其他學校的同學合作，看看別的學校學生是如何實踐的。
另外，黔省的那個項目已經批複下來，她和另一位師姐輪流過去工作，每次大概要一到兩個月時間，每個季度，他們需要找時間坐下來開個總結會，把問題，難點和下一階段的計劃進行溝通。
他們這個學科和理論學科有很大不同，呆在學校的時間可能還沒有在外界的時間多。
當然，也有那種導師放養的，或者導師人脈稍微不足以支撐所有學生進行實踐學習的學生，他們就隻能待在學校學習，偶爾跟著導師進組充當工具人的角色。
董宴如的運氣不錯，開學之後不久，她就湊齊了臨時團隊的成員。
其中同校的兩人，家都是本市的，隻是不同縣。另外三個省聯大的，其中一個還是在職研究生，目前就職在市規劃局下麵的一個科室。對政策和人情世故，這位大哥簡直個中好手。
另外幾人是喬明德給她推薦的，學校一般，但人很踏實，是做事的性子，就是資源不算好。能加入董宴如這個團隊，對他們以後的發展也有幫助。
村裏本來就很支持董宴如，聽到她要承包老倉庫和曬穀場，以及堰塘跟周邊的荒地，毫不猶豫就幫她把手續辦了。
至於用村集體的名義來運作，這個被大隊長婉拒。
不是他們不看好，而是這個項目很明顯是學生們看重的，也不算大項目，他們最好還是不要插手，從旁提供一些幫助就好了。而且村裏跟榆樹村和大王村才成立了聯合社，也沒有多餘的人力精力來處理農家樂的事兒。
三月初，老倉庫那邊就掛了牌子，“桃花源農家樂項目組”正式成立。