而當孩子養成了良好的自製力時，家長要多獎勵孩子。當然，這獎勵應多是精神上的，家長可以多讚賞孩子：“你做得真棒！看今天玩過遊戲後就自覺的去做作業了。”“看，今天媽媽沒在家，你都沒去玩電腦。”在物質上，家長要注意適當獎勵，不要過於頻繁。
隻要父母對孩子要有足夠的耐心，當孩子的行為變成一種習慣時，自製力也就自然而然地形成了。
二讓兒子正視手機可能帶來的危害
記得當時上小學三年級的兒子，看到同齡的孩子擁有一款漂亮的手機的時候，眼裏也流露出了渴望的神情。他常常拿起我們大人的手機看看玩玩。
“媽媽，你們買新手機了？”
“是啊！”
“什麼時候您也給我買一部呢？”
“哦，等你有用的時候。”
“那我現在就能用到手機啊！”
“哦，是你在課堂上，我給你打手機，還是你給我打。”
“我課下可以用嗎！”
“課下就是十分鍾，你上廁所，喝水等都有些忙不過來，有時間用手機？”
“周末呢？”
“周末，家裏有座機啊！”
……
這樣，我通過與兒子溝通，讓他明白自己還小，用手機還不合適。後來，為了兒子夏令營與我們聯係方便，我思索再三，把自己幾年前買的，已經“退役”的手機交到了兒子手中。兒子拿著舊手機，心裏很高興。在兒子看來，有手機就可以了。因為之前我就告訴他，手機的最主要的功能是接打電話，能用就行。對這個看法兒子很認同，因為他已經很知足了，他也知道，自己相比爸爸媽媽小時候已經夠幸福了，那時候，爸爸媽媽連做夢都不敢想能擁有手機這回事。
隨著無線通訊技術的發展，使用手機的人越來越多，而手機帶來的相關健康問題也引起了大家的關注。手機的輻射到底對人體有多大危害，如何把危害的程度降到最低，成了我們最關心的問題。
有時候看癡迷的把手機放在口袋裏，臨睡前，還放在枕頭邊。我告訴兒子這樣總與手機形影不離，那樣對身體不好。兒子聽了很不服氣：
“怎麼可能，就那麼小的東西，無所謂的。”
“輻射，你懂嗎？”
“輻射？哦，多少知道點！”
“你知道什麼時候手機的輻射對人體造成的危害最大嗎？”
兒子撓撓頭，說不大清楚。為了讓兒子了解這方麵的知識，我領著兒子來到電腦前，在百度敲入這樣一行字：“手機對人體的輻射知多少”，回車後搜出了如下內容：“1、手機應盡量離身體遠一點，當人們使用手機時，手機會向發射基站傳送無線電波，而無線電波或多或少地會被人體吸收，這些電波就是手機輻射。一般來說，通話時輻射大一些，而在手機號碼已經撥出而尚未接通時，輻射最大，這些輻射有可能改變人體組織，對人體健康造成不利影響。2、手機別放枕頭邊，因為手機輻射對人的頭部危害較大。3、莫把手機掛胸前，那樣會對心髒和內分泌係統產生一定影響。”
兒子讀後才明白，小小手機還有這麼大的學問，而且它還有危害，他表示自己以後一定會正確使用手機。
二領兒子走出手機遊戲的誤區
有一段時間，兒子特別癡迷手機遊戲，每當我們找不到手機的時候，他定是拿著手機在玩個不亦樂乎呢！在又一次看到兒子和姐弟幾個關上房門，興奮的擺弄姥姥的手機時，我開門走了進去。
“遊戲有那麼好玩嗎？”
“好玩。”
“可是手機屏幕那麼小，玩起來不但不方便，還對眼睛啊，身體的都不好。”