許文博初來乍到，我們都不知其細底。以為又來了充數的。許隊長把他堂弟大吹了一番：“嘿嘿嘿，我這位老弟絕對比你們都行。人家是正宗師範畢業哩。不信，你們去調查調查？”
張文浩和柳岸青當然不信。他們看到過許文博，老實農民一個。哪會是師範畢業呢？他看上去他比張文浩年紀還大幾歲，兒子上四年級，女兒讀一年歲。許文博遷來時，到學校來找過老師，把兩個孩子的《轉學證》交給柳岸青。當時，誰也看不出他是個有文化的人。都說許隊長在吹牛。既然是師範畢業，為什麼當農民了？他也不是當年精簡的對象呀！是犯了什麼錯誤，受了什麼處分開除的？張文浩當然要去調查一番。張文浩去請示閔校長。學校進新老師，要去公社教育組注冊的。不然，三塊錢的民辦補助找誰去要？（加了一塊錢）
柳岸青去許文博家了解情況。許文博果真拿出他的中師畢業證來給柳岸青看。貨真價實。跟高衍珩居然是同一師範畢業。比高衍珩晚兩屆。他回家當農民已經多年了，早已成為老莊稼漢。生產隊安排他教書，他還不太願意哩。
張文浩回來說：閔校長早就認識許文博。他跟閔校長是同一地方的人。閔校長很了解許文博。說他是三年自然災害時期，挨不了餓，自動離職的。他肚皮大，自願回家種田了。閔校長還說，許文博人老實，不善言詞。但數學教得很好。閔校長還不知道許文博遷移到楊柳大隊的事。聽說大隊推薦許文博當老師。閔校長當即同意，還說，你們楊柳小學有一張硬牌了。
許文博果然是個好老師。我們都稱他許大哥。看樣子老實巴交的。果然不善言辭，但他肚裏有貨。連微積分也會。他少言寡語，特能吃苦耐勞。數學功底很深。他從來不主動講自己的事。默默工作，從不參與議論什麼。對政治漠不關心。他家的自留地種得特別好。他不看書，也不看報。演算數學題是他的一大愛好。柳岸青安排他代四、五兩個年級的算術課。他除了上課，改作業外，就愛打瞌睡。從來不參予說笑。更不議論時政。下課十五分鍾，他也能坐在辦公椅子上睡得流出夢涎來。如果是不鈴聲把他敲醒，睡到放學也不知道。有一次我們開玩笑。放了晚學大家悄悄地回家。讓他一個人靠在椅子上睡著了。直到他兒子來叫他，他才醒過來。他決不參與學校事務的說長道短。事不關己，高高掛起，明哲保身，引火燒身的事決不沾邊。火不燒到他家房頂上，他不著急。他隻關心數學，不關心時勢。聽岸青說，當徐遲的《哥德巴赫猜測想》發表時，他居然捧著那張報紙讀到爛也不肯放手。他巨有極強的忍耐性。可以一天不飯，不喝水，照樣幹活。他承受力極強。什麼冷落，孤獨，輕蔑，小視，欺侮，嘲笑，他如癡如聾，視而不見。他的修養也相當好。與世無爭。他也閉口不談自己的經曆。我們開玩笑說他是餓得當了逃兵，把個鐵飯碗也逃掉了。他笑笑，也是作答。他逃走還有個原因，他家庭成分是富農。他怕“運動”。他是被政治運動嚇跑的。他身材高大，孔武有力，食量很大，老是吃不飽似的。他熱愛體力勞動，疏懶於心機運作。是個力求生活簡單的人。複雜的階級鬥爭，爾虞我詐他吃不消。當年，他跑回家去結婚生子，傳宗接代。他的口頭禪是“吃個飽，睡個足，天大的享受。”睡著了什麼也不知道。睜眼看得多，就會煩惱，就會憂愁，醒著會產生恐懼，睡著了什麼也怕了。他不擇床第，草垛裏也能舒服地睡上一覺。醒來精力充沛，繼續幹活。他還有個嗜好就是酒。每天四兩老酒。早二兩，晚二兩。他酒量接近一斤，但從不喝高。也從來不醉。幾顆花生米，一碟蘿卜幹，也能喝下二兩酒。品完二兩酒，再來一大碗米飯。酒足飯飽，上幾節課，睡上一覺。他像一架永動機，極有規律的動轉著。課餘時間，就到自留地裏去勞作。他對種菜頗有研究。因為他懂點農技。他家的自留地裏的季節時令菜，總比別人家早十多天。拿到街上去賣“搶新貨”，價格高不說，特搶手。他常常早起，提著一籃新鮮蔬菜，踏著晨曦。一杆小秤，一個稱砣，別在褲腰帶上，風塵仆仆趕早市。菜賣完，二兩小酒，一盤小菜進肚。精神煥發，趕回學校。老師們還沒有到校哩。
他像頭老牛，拉著重車，不緊不慢，一步一步地走。從來不叫苦，不叫累。再加碼他也還是幹。他的數學教得不錯。不但教學生，還教老師。他也有個壞毛病。常常拖堂。直拖到學生弄懂他才肯放手。他教小學真有點大材小用。
兩年後，公社辦中學。閔校長把許博文抽到中學當數學老師去了。十多年後，轉為公辦教師。退休後他承包了中學校園內的一片菜地。種菜賣菜。他把老伴也弄到學校裏來。老屋給了兒媳孫子。他同老伴在學校菜園地旁蓋起了一幢小房。一日三頓小酒，拿一千多元的退休工資。過著田園牧歌式的快活日子。可是，好命不長。一天早晨，老伴摘了一籃新鮮蔬菜，回屋叫他去買菜，再也叫不醒他了。他就這樣睡過去了。中學為他舉行了隆重的葬禮。我去送了個花圈。這都是二十多年以後的話。
話說回來。
張文浩當了幾年校長，跟柳岸青也算合得來。我們夫妻一唱一和的。他當然也就依了。柳蘭成和楊永星也成了老教師。仗著哥哥姐姐，有時也不太把張文浩放在眼裏。張文浩有點油嘴滑舌，性子隨和，人家怎說他怎好，盡量不得罪人。許文博不附不和，埋頭上課。批林批孔又鬧了一陣。鄉村小學又平靜下來。“抓革命，促生產”。教育戰線也相應提出“抓革命，促教學”。這幾年的教育太無序了。閔校長也放膽抓起教育質量來。他穿著草鞋，戴著草帽。在你上課的時候，說不定悄悄地鑽到你的教室後邊聽起課來。柳岸青管教學，抓得挺緊，他怕群眾議論。張文浩有時候和稀泥，和去和來，把自己也和進去，弄成一盆漿糊。他工作也很賣力。腿勤手勤，奔來跑去。有時還有點好大喜功。偶爾也吹吹牛皮，兌不了現。他老婆又給他生了兩個孩子，一共四個孩子。家境也不寬鬆，家務事多，要求別人做到的，他有時做不到，人家也跟著他做不到。稀稀拉拉，嘻嘻哈哈。柳蘭成處處事事盯著他，跟著他幹，不前不後，一步一驅。張文浩如果上午幫老婆挑棉花。柳蘭成下午也會找機會幫老婆打農藥。張文浩如果拿走了學校的一塊瓦，柳蘭成也會拿一塊磚。柳蘭成是個精明溫和，善於衡權利弊的人。是學校的骨幹教師，教學也還認真。但不愛學習，懶得讀書。就他那大半桶水來澆灌學生。柳岸青以兄長的身份曾勸他多讀點書，他反笑柳岸青說：“老哥，你讀書多，還寫這寫那的，不是挨了整嗎？”那時，“讀書無用論”盛行。也難怪他不肯多讀書。他感得僅他那點初中文化，教小學足矣。讀書是自找煩惱。他拿柳岸青當前車之鑒。不如去打豬草，把豬喂肥點去賣肉哩。楊永星跟著柳蘭成學。我也不好說什麼。我們倆口子在學校，沒有種地，當然不須要去幫老婆老公完成生產隊交的“規劃”。生產隊的農活是按“規劃”記工分的。我們沒有“規劃”，夫妻倆記“靠工”。這就比別人優越得多。張文浩跟柳岸青是老同學，學校又是他們倆在負責。各方麵要做點榜樣。我是兩個孩子的媽媽，而且兩個孩子都不太理想。做人也有點抬不起頭來。岸青敦促我學點東西。我也不耐煩。兩個孩子已經夠我苦的了。還學什麼，不就混點工分嗎？張文浩身為校長。他喜歡讀點雜書，滿足好奇心，也是做麵子，說起來他都知道一點。半瓶水喜歡搖起來蕩蕩，蕩出點浪花來，讓人瞧瞧。尤其是古典文學，他覺得古典文學是最能顯示出老師水平的東西。明知是“四舊”，他也偷偷地學。鄉下老百姓對懂幾句古文，說說“之乎者也”的老師另眼相看。能道出“矣焉哉”的先生，更是“嘖嘖嘖”稱讚。能詩詞歌賦，詠詩答對者，鄉下人尊重得不得了。他們可不管“四舊”“五新”哩。鄉村人缺少文化，但幾千年的文化意識的傳承方式卻難以更張改弦。越是他們不懂的東西，就越奉為是有文化的東西。張文浩深明這一點。所以冒著風險也讀點《古文觀止》，背幾句《唐詩宋詞》，來點“之乎也者”。有時還跟柳岸青爭論一番。出個上聯讓柳岸青對下聯。我挖苦他宣揚“四舊”，他不以為恥，反以為榮。他還敢與未代皇帝溥儀的同室難友彭鳳藻先生詠詩唱和。（他們生產隊1958年大赦回鄉的偽職人員）也不怕人家追查他的階級立場。他還跟滿肚子舊故事的許家老爹切磋《七俠五義》。弄得五小隊的群眾以為張老師很學問。都求他寫春聯。婚喪事喜，甚至還請他當司命先生。（相當主持人）柳岸青挖苦過他，他說在鄉入俗嘛。所以，他在生產隊裏很受群眾尊重。張文浩請假去當司命先生，我們給他代課。事完後，柳蘭成和楊永星就逼他拿煙出來大家分享。柳蘭成對這些事毫無興趣，除了課本就是練習本，完成教學任務就行。自身文化修養無所謂。他是個不肯多吃虧，也不少幹事的人。“平打直過”是他的處世原則。
柳蘭成跟岸青是堂兄弟。他家在三隊，我們一隊。雖然隔著一個隊，卻是緊鄰。柳蘭成結婚後，他父母跟他們分開住。跟我們房對房，窗對窗，鍋對鍋，灶對灶。放學後，一邊喂豬，一邊燒飯，一邊聊天。我們兩家的菜園隻隔著一道籬笆。他的菜園比我們家種得好，我常常向他討瓜秧子，菜苗子，蘿卜種籽。柳蘭成向許文博學了一套。還從許大哥那裏討來良種。有時，他家的瓜菜吃不完，也提到街上去賣。跟著許文博搞點資本主義尾巴。柳岸青對此無興趣，他的興趣是閉門雪夜讀禁書。死不接受教訓。我怎麼勸他也不聽。我叫他去菜園摘南瓜。他跑去看了看。見一個南瓜吊地籬笆上，正想去摘。柳蘭成這時也在菜園裏。跑過來說：“岸青哥，你別摘了我的瓜喲！”岸青捧起南瓜說：“長在我這邊，當然是我的羅。”柳蘭成過來，牽起瓜藤，順藤摸到岸青手裏捧的瓜，哈哈大笑：“岸青哥！你看，這瓜是我的哩。根在我這邊。”岸青也笑了：“你呀！太精了。”岸青把瓜遞過去，“那就讓它長回去吧！”柳蘭成不好意思，摘斷了瓜蒂子，“你拿去嘛，叫曉月姐一劈兩半，兩家同吃一隻瓜吧！”岸青把瓜拿回來，我劈了一半遞給他老婆。柳蘭成老婆也是個會過日子的人。
柳蘭成不像柳岸青好高騖遠，喜歡折騰。尋常人家，安安穩穩，沒有遠大誌向。他克勤克儉，比我們會過日子。
年底。大隊支部討論老師的工分問題。洪書記在“吐故納新”時下了。換了移民隊的許書記。許書記上過初中。“批林批孔”表現積極，新黨員。公社培養的新一批農村基層幹部。我們隊的隊長提出了一個意見：一小隊付擔兩個教師的口糧燒柴工分等等，不合理，要求調劑。六小隊胡高死後再也沒人上來。隊長建議把我的指標劃到六小隊去。一小隊隻付擔柳岸青。一隊隊長提出這個意見，完全是是基於隊裏的群眾反映。社員們天天看到我們夫婦倆同出同進。學校每天隻上六節課，上學晚，放學早。自從文革開始，老師晚上再也不辦公，也不走訪。學生成績如何，上級也不出題來考試了。星期天沒有被革掉。休息也工分照靠。大家眼紅了。我也聽到有人在議論：“夫妻兩個拿輕爽工不合理。皇帝也該輪著做哩。現在找個教書的還不容易嗎？用靶子搭哩！傻瓜都會。”這些話矛頭明顯是對著我的。柳岸青在大隊威信依舊，沒有敢詆毀他。再說，柳家大姓占了全大隊四分之一。關於我們夫妻雙雙教書的事，在全大隊都有反映。許書記新上台，也想拿點事來樹自己的威信。碰碰柳岸青這顆硬釘子，正是試他鋼火的好機會。何況，提出異議的不是他，而是一隊的隊長。這個提議正中了他的下懷。許書記跟柳岸青年紀差不多。平時交情也還算好。柳岸青萬萬沒想到，許克振在支部會上提出：夫妻二人同時在一個學校任教，這是搞特殊化。他的意見立即受到多數支委的讚同。會上決定“去一留一”。這也明顯的是要去我了。柳岸青是教導主任。去不掉的。