方法三：父母要讓男孩明確學習的目的和要求
要想使孩子不貪玩，愛上學習，父母不能強迫孩子去學習或是去做什麼，而要讓他知道為什麼要這樣做，激發他做好這件事的願望。因此，在活動之前，家長應當幫助孩子明確學習的目的和要求。在活動過程中，家長應當及時提醒孩子，使其注意力始終指向某個方向。例如，家長和孩子種一顆豆放在窗台上。最初幾天，孩子可能出於好奇而經常來看一看。但時間久了，興趣趨於淡化，自然不會來光顧了。如果家長能在種豆之前對孩子說：“這顆豆不久會長出綠色的長長的葉子，你要是看到它發芽了，就趕緊來告訴媽媽。”這樣就交給孩子一個任務，為了完成媽媽交給的任務，他就必須經常注意它。
總之，優秀的家長會給孩子提供一個良好的學習環境，給孩子尋找一個得力的學習幫手，自始至終從培養孩子的興趣出發，給孩子以鼓勵，鼓勵孩子堅持到底，鍥而不舍，這樣，孩子才會改變貪玩的習慣，從而喜歡上學習。
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乖巧聰明，讓男孩不再驕縱任性
常常聽到一些父母這樣抱怨：
“我們兒子非常任性，啥事不依著他，就撒潑打滾，連哭帶鬧，真沒轍！”
“我家寶貝兒子快把我逼瘋了，犯起性子來怎麼說也不聽，有時不由著他，他會哭得背過氣去，末了還得由著他。真沒辦法。孩子這麼任性，以後走上社會可怎麼辦？”
現在的孩子多半是獨生子女，長輩們都把孩子當做掌上明珠，對孩子是疼愛加照顧，捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了。從孩子小時候起，起床之後爺爺奶奶幫穿衣、穿鞋、疊被子；吃飯，爸爸媽媽輪流一勺一勺地喂；要玩玩具，不管多貴，父母都舍得為孩子花錢。總之，事事都替他著想，事事都順著他，對孩子的要求更是有求必應。久而久之，便使孩子養成了任性的性格。
任性，是獨生子女的通病，主要表現為固執、抗拒、不服從父母管教、不按照父母的要求去做等，或者表麵上答應，內心不服，遇到想做的事情或者想要的東西，都由著自己的性子來。
任性的時候，家長又會因為心太軟，答應孩子的請求，天長日久更助長了孩子的任性行為。
怎樣防治孩子任性的毛病？
方法一：對男孩的任性行為采取冷處理的辦法
在男孩成長的過程中，會提出很多過分的請求，稍微長大一些之後，當自己的要求無法得到滿足時，就會表現得很不滿、很蠻橫。這個時候，家長應該狠下心，不要理會孩子，而是裝作生氣的樣子走開，讓孩子自己去反省和體會。
這樣，過一段時間，孩子發現自己的哭鬧無法引起父母的注意，自然會停止哭鬧。否則，你去哄他，隻會使他鬧得更凶，最後不得不滿足他的要求。這樣，一次又一次，隻會使孩子更任性。
有一次，家裏正準備吃飯，俊俊非要讓爸爸陪他出去玩籃球，爸爸說吃完飯再去，他不同意，非要立刻就去玩。爸爸不僅沒有同意，而且沒有哄他，把他的飯放在桌子上就出去了，屋裏隻剩下俊俊自己。他哭喊了一陣後，不見回音，自覺沒趣就跑過去吃飯了。以後每次俊俊任性哭鬧時，爸爸媽媽不遷就他，也不給他當“觀眾”，而是事後再給他講道理。就這樣，很快就治好了俊俊任性哭鬧的毛病。
父母這樣對孩子，也沒有孩子任性的煩惱。所以，要求父母對待男孩的無理要求時，最好狠狠心，不遷就孩子，像俊俊的父母那樣防患於未然。
作為一種性格特征，任性有很大的後天因素。很多父母一看到男孩哭鬧，就心軟了，就百依百順，等到孩子掌握了任性哭鬧這個要挾大人的“法寶”，而無休止地惡性發展下去時，再想解決就很難了。孩子會很敏銳地抓住時機，學會影響父母，甚至要挾父母。所以，必須從很早就注意對待孩子的態度和方式，不給孩子學會用任性要挾父母的機會。
方法二：男孩任性時，父母要及時轉移男孩的注意力
孩子的注意力很容易被吸引到其他方麵去，父母要抓住時機用轉移注意力的方法來避免孩子的任性。比如，孩子任性哭鬧，父母突然拿出個新奇的東西，自言自語道:“哎呀！這東西真奇怪。”或者故作驚訝地說：“瞧！街上那大汽車裝的是什麼？”要不就說：“走，到外麵去。”時過境遷，孩子會忘記了剛才的事。
男孩的心態是由注意決定的，注意轉移了，心態也就變化了。因此，轉移注意力是矯正孩子任性毛病的可行辦法。想方設法轉移孩子的注意力，用不著哄勸，不知不覺間就會淡化孩子的擰勁，消除他任性的毛病。
方法三：如果有條件，為孩子創造艱苦教育的機會
張先生的兒子揚揚從小由於父母的溺愛，養成了任性驕橫的習慣，為了改正他的這些毛病，張先生狠下心決定把他送到遠在四川山村的爺爺奶奶那裏去。
雖然張先生的父母遠在山村，但家庭條件還是不錯的，張先生特地和父母說好，不要太過於溺愛他。同時，張先生的幾個兄弟的孩子都在山村，可以讓揚揚體會一下集體生活。
一個暑假過去了，當揚揚從山村回來的時候，學會了很多的本領，不僅變得有愛心，還適應了集體的生活。重要的是，身上任性驕橫的性格已經基本上消失了，張先生的良苦用心收到了很大的成效。
為了更好地根治孩子任性的毛病，父母可以借鑒張先生的做法，找機會帶孩子到比較落後、貧苦的農村地區，讓孩子了解一下農村孩子的生活和學習。有條件的話讓孩子在那兒與那裏的小夥伴們生活一段時間。這會使孩子無形中得到深刻的教育。假如家長再抓住機會對孩子進行恰當的教育，建議他幫助農村孩子。那麼，不但會使孩子改變任性的性格，還會使孩子變得淳樸、有愛心。
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不聽話，家長用耐心來“征服”叛逆兒
在家庭中，不管是男孩還是女孩，隨著孩子年齡的增長，在孩子心理上的叛逆特征都會逐漸體現出來，像愛抵觸家長，耍脾氣，故意做壞事、纏著家長要求這要求那，情緒波動大，愛玩不歸家，專橫，常以自我為中心，難以溝通等，這些特征就是讓父母普遍頭疼的問題。
事例一：
已經上幼兒園大班的兒子在幼兒園是“領導人”，能說會道。在家裏同樣如此，我說一句，他頂十句，且振振有詞。比如，不吃飯就去看電視，我說：“不吃飯不能看電視。”他就說：“我有權決定什麼時候吃飯。”我氣得關掉電視不讓他看，他就叫起來：“你不能幹涉我的自由。”
事例二：
兒子喜歡跟我去超市購物。有一次排隊付賬的時候，兒子看到架子上的巧克力，鬧著要吃，我告訴他家裏有，回家再吃，他就大聲哭叫“我要吃”，這個時候，我感到十分尷尬。
事例三：
每次帶兒子去遊樂場，他都哭著賴著不肯回家，弄得我們筋疲力盡。
以上種種表現，都是男孩不聽話、叛逆的表現，讓父母感覺到很失敗，尤其是自己對男孩付出了那麼多，男孩卻還讓自己那麼頭疼。其實，家長萬不可以如此就失望了，對付不聽話的男孩，是有很多辦法的。
比如，對事例一中的男孩，孩子的話顯然來自家庭的印象。如果家庭崇尚民主，對孩子的教育也應該是民主的。此例中孩子說的話，可以說“句句是真理”，且能夠維護自己的權利，他的行為本質沒有錯。他隻是對父母欠缺尊重，但前提是父母也沒有尊重他。在孩子回答“我有權決定什麼時候吃飯”後，父母可以不再言語。事後與孩子討論：父母希望他立即關掉電視吃飯，他是否應該接受。他希望什麼時候看電視，父母是否也可以接受，然後告訴男孩不按時吃飯的壞處，相信男孩就能夠改掉。
事例二中，巧克力對孩子具有特殊的誘惑力，抗拒誘惑不是容易的事，但自控能力可以培養。若孩子因哭鬧而得到滿足，他將學會以哭鬧要挾你，控製你。對付孩子的辦法，是傾聽孩子並適當滿足他。超市不是天天去的場所，帶孩子去一趟，給他買塊巧克力也不算過分。若肯定不能滿足他，就不要帶他去超市。麵對超市琳琅滿目的誘惑，孩子若什麼都不要，也不正常。
事例三中，表明男孩精力特別旺盛，玩性特別強或是平時玩得太少，因而玩起來就不肯收場，這是人的天性。玩性正濃時讓孩子離開，無疑需要巨大的意誌力。平時讓孩子盡興地玩，給孩子更多的戶外運動機會，使其充沛的精力得到釋放，或者可以提前告訴他離開的時間（如再過15分鍾回家），給孩子一個心理準備，會取得較好的合作。
方法一：正確看待男孩不聽話的行為
我們經常能聽到父母說：“你怎麼這麼不聽話？”也常聽到家長們談論自己的孩子：“我那孩子強得很，特別不聽話。”那麼，怎樣看待孩子的“不聽話”呢？
每個父母都喜歡自己的孩子聽話，但並非是從孩子的自身發展需要出發，而大多是為了自己教育的便利和維護自己的麵子，可當您因自己的孩子順從聽話而自鳴得意時，不要忘了這有可能扼殺孩子的開拓精神和創造力。
其實，聽話的孩子未必有出息，家長一味地要求孩子聽話未必是件好事；同樣，孩子“不聽話”也未必是件壞事。而是否不聽話就是孩子的錯誤呢？誰是誰非要看具體情況。
方法二：要尊重孩子的人格
當男孩表現出不聽話的行為時，父母要尊重男孩的人格，切勿順著自己的脾氣一個勁地指責、怒罵，比如，訓斥男孩“笨蛋”“像豬一樣”等。在這種情況下，不聽話的孩子隻知道，家長厭惡他，不支持他，拒絕他的想法，這樣隻能讓不聽話的孩子與家長之間的隔閡越來越深，距離越來越遠，使親情在爭鬧中越來越淡化。這不但會影響家長的情緒，而且對孩子的成長，也是極為不利的。在這種情況下，父母最好要先冷靜下來，盡量讓心態平和，對男孩表現出足夠的尊重，然來再進行討論，但不要抱著自己去說服孩子，打消孩子不正確的想法的念頭，而是要讓不聽話的孩子通過平等的對話和溝通，自覺放棄他們不合理的要求！